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론, 양서원, 2001.
이윤로외 3명 공저, 치매노인과 사회복지실천, 학지사, 2000
이윤로 저, 치매노인과 사회복지서비스, 학지사, 2003
보건복지부
한국치매협회 Ⅰ. 치매의 정의
Ⅱ. 치매의 원인 및 종류
Ⅲ. 치매의 증상
Ⅳ. 치매상담센터
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12단계들의 영성의 특징들
3. 브리지 빌더스(Bridge Builders)의 사이버 중독 치료를 위한 12단계
C. 그 외 예방과 대처방안
1. 마음과 정서적인 면에서의 사이버 중독 회복-인식치료요법
2. 사이버 중독의 예방
Ⅴ. 결 론
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론
50. 가정생활교육의 내용 및 영역이 올바르지 않게 연결된 것은? ③
① 특수가족-미혼모,저소득계층,장애아,치매노인가족등
② 부부관계-성공적인 결혼, 부부갈등
③ 가족자원관리-맞벌이가족문제, 여성의 사회활동
④ 인지발달-인간발달
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및 수준별 교수학습자료 개발보급
학생의 성장 잠재력을 최대한 발현하도록 교육의 개별화를 실현
Ⅸ. 결론
우리 학생들이 지구촌 시대의 국제무대에 주역이 되어야함은 누구나 인정하는 바이다. 거미줄처럼 정교하게 연결된 통신망을 통해
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론
21세기 지식ㆍ정보화시대에 변화될 질서는 진정 ‘주체적 시민들의 연대적 삶’을 가능하게 하는 질서여야 한다. 만약 이 기대가 타당한 것이라면 공공성 개념은 지금처럼 보수적 정책에 대한 비판 근거로서의 소극적 역할에 그치지 않고,
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론 Ⅰ. ADHD의 이해
1. ADHD의 정의 및 개념의 발전
2. ADHD의 출현율
3. ADHD의 원인
1) 신경·화학적 요인
2) 유전적 요인
3) 임신, 출산시 원인
4)해부학적 요인
4. ADHD의 동반장애(Comorbid Disorders)
1)학습 장애(Learning Disorder)
2)품행장애(Behavi
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2. 성격
3. 특성
Ⅱ. 요구 분석
1. 요구 분석의 개념
2. 요구 분석의 목적
3. 요구 분석의 기능(특징)
4. 교육요구 분석 방법
5. 요구 분석의 작업 절차 및 여과 과정
Ⅲ. 사회교육 프로그램 개발 과정
Ⅳ. 프로그램 개발의 실제
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론, 학지사
정우현(1981), 평생교육체제의 수립방법, 정민사
한준상 외(1998), 평생교육의 21세기 장기발전과 비전을 위한 전략모형 연구, 교육부 1. 서론
2. 본론
2-1. 평생교육의 의미
2-2. 평생교육의 유형 및 특징
2-3. 평생교육의 목표
2-4.
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상담
- 예방적 상담과 사후치료적 상담, 그리고 학대 발생시의 위기개입상담 등 남편과 아내 혹은 피해아동과 노인 등 가족 전체를 대상으로 상담을 받게 할 수 있다.
* 참고문헌 : 김영화외, (2003), 성인지적 가족복지론, 양서원
조흥식외, (2003
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론, 범론사
한국사회복지협의회(1998), 사회복지시설평가에 따른 사회복지시설 운영, 관리자 교육자료. 한국사회복지협의회. Ⅰ. 사회복지시설의 개념 및 특징
Ⅱ. 시설의 변천 과정
1. 대규모의 생활시설
2. 중간 시설
3. 그룹 홈
Ⅲ
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