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교육활동에 교육목적을 설정하는데 이용해야 한다.
이처럼 유아교육에 있어서 아동중심적 철학과 통합교육적 철학은 매우 다르면서도 함께 중요한 철학이라고 할 수 있다.
따라서 본 과제물을 통해 아동중심 교육과정과 통합교육과정의
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교육이 앞장서야 한다는 등의 현실성을 각 국에서 교육목표로 내걸고 있다. 이에 따른 교육목표의 철학적 견해도 다양하게 나타나고 있는데 이는 이상주의․실용주
- 중략 - 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오.
(아동중심
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건강교육의 강의안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주거지 근처의 어린이 교통안전 상황을 살펴보고, 위험하다고 생각되는 곳을 찾아 (1) 사진을 찍어 제시하고, 이 사진 속 장면에서 (2) 어떤 부분이 위험한지, (3) 어떻게 개선되어야 하는지, (4) 이
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건강에 대한 권리를 증가시켜 건강을 향상할 수 있도록 하는 과정이라 하고, 이를 위한 전략으로 건강에 유익한 생활양식의 증진, 예방될 수 있는 질병의 감소, 적절한 건강보호의 제공을 권고하였다. 또한 타나힐(A.Tannahill)은 보건교육ͨ
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건강에 대한 권리를 증가시켜 건강을 향상할 수 있도록 하는 과정이라 하고, 이를 위한 전략으로 건강에 유익한 생활양식의 증진, 예방될 수 있는 질병의 감소, 적절한 건강보호의 제공을 권고하였다. 또한 타나힐(A.Tannahill)은 보건교육ͨ
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건강에 대한 권리를 증가시켜 건강을 향상할 수 있도록 하는 과정이라 하고, 이를 위한 전략으로 건강에 유익한 생활양식의 증진, 예방될 수 있는 질병의 감소, 적절한 건강보호의 제공을 권고하였다. 또한 타나힐(A.Tannahill)은 보건교육ͨ
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건강에 대한 권리를 증가시켜 건강을 향상할 수 있도록 하는 과정이라 하고, 이를 위한 전략으로 건강에 유익한 생활양식의 증진, 예방될 수 있는 질병의 감소, 적절한 건강보호의 제공을 권고하였다. 또한 타나힐(A.Tannahill)은 보건교육ͨ
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과정으로 세계지향적이며 인격존중의 정신을 주요 바탕으로 하고 있다. 몬테소리의 교육철학은 루소, 페스탈로지, 프뢰벨 등의 영향을 받아 아동의 생득적 잠재능력과 자유와 사랑의 환경적 조건에 있어서의 계발능력을 강조하였다. 몬테소
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교육이 중요하다고 본다. 영양교육은 건강증진을 위해 개인이나 집단이 올바른 식생활을 영위하고 신체적·정신적으로 건강을 유지하면서 타고난 건강권리를 찾을 수 있도록 도와주는 일련의 계획된 교육과정이다. 영양교육은 지식의 전
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건강증진이론은 건강증진 행위를 관리하는 데에 있어서 인식의 조정과정이 중요함을 강조한 사회학습이론으로부터 유래하였다. 건강증진 행위의 결정요인을 인지지각요인, 조정요인, 건강증진 행위 수행으로 구분한다. 건강신념 모형과 자
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