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교육대학원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의 교육적 토대
2. 몬테소리 프로그램의 내용
1) 일상생활교육
2) 감각교육
3) 언어교육
4) 문화 교육
3. 몬테소리 프로그램의 특징
4. 몬테소리 프로그램의 교사의 역할
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성 능력으로 이 과정을 통하여 학생의 독특한 능력, 제한점, 인지적 능력들이 도출된다.
참고문헌
홍수정 외, 유아교육과정, 한국통신대학출판, 1994
이순형 외, 보육학개론(3판), 학지사, 2012
신화식 외, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004
이상
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유아사회교육이 이론과 실제. 창지사.
최국남박순희(2003). 유아사회교육. 창지사.
최혜순(1997). 유아사회교육이 이론과 실제. 학문사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아의 도덕성 발달
Ⅲ. 유아의 도덕성 교육방법 및 내용
Ⅳ. 교사의 역할
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교육, 창지사, 2020
주영은, 성영화 외 1명 저, 아동건강교육, 공동체, 2020
김명정, 남기원 외 1명 저, 아동건강교육, 파워북, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아건강교육의 개념
2. 영유아건강교육의 필요성
3. 영유아들의 건강을 위해 영유아
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유아교육의 전문성을 향상시키고 유아교육의 이론과 실제를 학습할 수 있는 경험을 하였습니다. 이 연수 경험을 통해 유아교육의 기본 개념, 유아발달 심리학, 교육과정 개발, 보육교사의 역할과 책임 등에 대한 다양한 내용을 학습할 수 있
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교육 실시현황과 인식에 관한 연구. 석사학위논문, 배제대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육이란
2. 아동 측면에서의 부모교육의 필요성
3. 부모 측면에서의 부모교육의 필요성
4. 국가(사회)측면에서의 부모교육의 필
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교육 역시 교사가 의도한 계획대로 학습을 수행하는 수동적 학습보다는 놀이와 직접조작(hands-on)을 통한 과학교육활동을 실시함으로, 언어, 인지, 사회성, 신체, 정서의 5개 발달영역을 지원할 수 있다.
참고문헌
권영례(2011). 유아과학교육. 서
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유아보육의 공공성
Ⅴ. 보육교사의 역할
Ⅵ. 영유아보육프로그램의 종류
1. 영유아보육법의 규정
2. 영유아보육사업의 추진현황
Ⅶ. 보수교육체계의 문제
1. 국공립 보육시설 등 공공보육시설 확충
2. 민간보육시설에 대한 지원 강화
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성개발원.
이경숙(2006). 우리 동네 프로젝트를 통한 유아의 지역사회 참여연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문. 목차
서론: 유아의 기초체력 증진을 위한 운동 프로그램 가정 연계의 필요성
본론
1, 유아기 기초체력의 중요
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성원이 향유하는 식생활 방식과 내용으로 식생활에 관계되는 여러 가지 습관이나 태도로서 음식에 대한 기호와 태도, 음식과 관계되는 위생습관, 식사예절 등의 개념을 포함하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아교육기관에서의 급
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