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박아청,『교육심리학의 이해』, 교육과학사 ,2003
20. 김지현,『피아제와 비고스키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석』, 한국교육원리학회. 1998
21. 이영석 외,『비고츠키 Activitiy 개념의 유아교육학적 의미 탐색』, 성균관대학교. 2005
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. 1996년10월15일. 비교 유아교육론. 양서원
양승옥, 김영옥, 김현희 외 7명. 1998년 2월10일. 세계의 유아보육제도. 양서원
이은화, 배소연, 조부경. 1995년 8월10일. 유아교사론. 양서원
한임순. 2001년 2월20일. 최신 유아교육개론. 동문사
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15일. 비교 유아교육론. 양서원
양승옥, 김영옥, 김현희 외 7명. 1998년 2월10일. 세계의 유아보육제도. 양서원
이은화, 배소연, 조부경. 1995년 8월10일. 유아교사론. 양서원
한임순. 2001년 2월20일. 최신 유아교육개론. 동문사
조용택(social860515)
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역할을 한다. 교사는 역할 모델 제시, 자율성 기회 제공, 긍정적인 피드백 제공, 다양한 역할 체험 기회 제공 등을 통하여 유아의 리더십을 발달시키고, 협동 놀이 환경 조성, 문제 해결 기회 제공, 의사소통 촉진, 협동의 중요성 교육 등을 통
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자녀는 중요한 삶의 기술을 터득하게 될 뿐만 아니라, 한 가지 문제를 함께 해결해 나갈 때마다 부모와 자녀는 강한 결속감을 형성해 나갈 수 있게 된다.
참고문헌
이 숙 외, 부모교육, 학지사, 2002
양옥승 외, 유아교육개론, 학지사, 2001
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성락하상일황희일(1997).예비교
원을 위한 교사론.교육과학사
권기욱(2004).현대사조를 반영한 최신 학급경영.교육과학사
김경미 외(2004).유능한 유아교사 되기.창지사
김경숙(2001).유아통합교육을 위한 교사 자질과 역할에 관한 교사와 교수
들
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유아들이 건강하고 행복하게 성장할 수 있는 교육 환경을 조성하는 데 중요한 역할을 한다. 변화하는 교육 환경 속에서 교사가 이러한 역량을 갖춘다면, 더욱 효과적인 교육 결과를 이끌어낼 수 있을 것이다.
2) 미래 유아교사에게 필요한 디
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유아의 건강한 성장발달에 장애가 된다. 그러므로 교사는 유아교육의 교수-학습원리에 비추어서 학습지 사용의 문제점을 알고, 이를 바탕으로 학부모의 부적절한 요구에 현명히 대처하기 위한 방안을 모색할 필요가 있다.
유아교육의 교수-
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교육활동 및 프로그램에 대한 객관적인 평가와 분석이 요구된다. 또한 상호 보완적 부모교육 및 참여를 수행하기 위해서 효율적 접근 방법에 대한 지속적인 연구가 이루어져야 할 것이다.
참고문헌 : 유아교육개론 - 오명희 송영란 강영식 공
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교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
1) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초
2) 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오.
1) 교육내용의 단계
2) 교수-학습에서의 교사의 역할
3) 일과구성
4)
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