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교육을 실시해야 할 것이다.
7. 참고자료
고진양(2012).유아의 건강습관과 건강상태에 관한 연구.이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
정미라배소연이영미(2009), 「유아건강교육」, 양서원
최민수(2006), 아동건강교육, 학지사
김명,김옥수,조
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교수 학습과정에서도 통합의 원리가 적용이 되어야 한다. 통합의 원리란 영역별 교육내용, 교육 활동 영역, 학교와 지역사회가 각각 서로 분리도지 않고 연결되어 다루어지는 것을 말한다. 교육내용을 통합적으로 다루기 위하여 유아들의 관
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교육의 활동은 놀이형태로 구성하여 제시하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동과학지도를 위한 교수학습에 있어서의 기본원리에 대하여 서술해 보았다. 유아과학교육과정의 운영에서 평가는 교육의 목적과 교육내용, 교수-학습
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교수 행동 요소 및 과학적 대화 분석”, 덕성여대, 2010
- 이수진, “어린이집 교사의 과학교육 목표와 교수방법의 인식 및 실제에 관한 연구”, 덕성여대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 과학 활동에서 과학학습의 원리
2. 영유아 과학
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활동할 교구의 종류를 선정한다. 그 다음으로는 유아의 집단 형성을 고래해야 한다.
둘째, 교육 내용을 전개하는 데 있어서 유아들을 어떻게 집단 형성할 것인지 결정한다. 대집단으로 하는 것이 효과적인지, 소집단으로 하는 것이 효과적인
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교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논해 보았다. 프로젝트 접근법은 프로젝트 수업 또는 프로젝트 학습, 활동 등과 같은 의미로 사용되고 있다. ‘Project\'란 ‘\'앞으로 던진다\'
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교수학습 원리에 따르면, 교육 활동은 놀이를 통해 이루어지도록 하는 것이며, 실제 생활환경 및 일상생활 경험을 통하여 사물이나 상황에 대한 지식과 태도, 다양한 기술을 학습하도록 하는 것을 나타낸다. 또한 개별 유아의 흥미 및 이해 정
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유아 교육 현장에서 이루어지고 있는 유아교육 활동을 살펴보면 교육과정 영역이나 교수-학습 방법 및 기본생활 지도의 측면을 많이 강조하고 있는 반면에 평가 영역은 지금까지 크게 받지 못하고 있다. 평가가 유아 교육의 전반적인 활동을
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교육학연구.
김동수(2002). 수학교육의 Vygotsky적 접근에 관한 연구. 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문.
강영욱 외(2008). 물리적 지식활동을 통해서 본 1~3세 영유아의 초기 논리`수학적 사고 발달. 아동학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유
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유아교육과정의 재구성을 들 수 있겠다. 장학은 교수학습 방법을 개선하고 교사의 전문성을 향상시키며 아동의 발달과 성장에 도움을 주는 활동이다. 유치원에서 이루어지고 있는 장학은 원내 자율장학으로 교육의 질적 향상을 위해 원장과
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