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교육과정 개발자들과 집행자들조차도 7차 교육과정의 시행이 낮은 수준에서나 이루어질 수 있으며, 많은 문제점을 안고 있어 수정·보완이 필요함을 인정하였다. 그것은 우리가 7차 교육과정에 대한 문제제기와 투쟁을 진행해 온 성과의 하나
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교육과정의 경직된 운영으로부터 야기된다는 점이다.
본 연구를 통해 학생들은 자신이 제기한 문제를 해결하는 과정을 통해 학생들은 수동적인 학습자가 아니라 매우 능동적인 학습자임을 확인할 수 있었다. 이러한 점에서 교과의 통합과
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교육과정의 사회과 필수 과목으로 하게 된다면 문제는 더욱 심각해진다.
넷째, 통합 유형의 하나로 특정 과목 중심의 통합안을 짜 보는 중핵교육과정도 생각해 볼 수 있다.
) 교육부가 펴낸 『고등학교 사회과 통합교육과정 내용구성 연구』
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교육의 최근 동향의 하나는 장애인의 사회통합을 지향하는 교육이다.
우리나라에서도 통합교육의 실시를 특수교육진흥법으로 규정함으로써 지금까지 실시되어 왔던 통합교육을 점검하고 문제를 분석하여 새로운 방향을 모색해야 할 시점
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문제인식 및 문제제기, 주제와 관련한 문제해결활동, 평가과정으로 구성되었으며 구체적인 활동의 예를 부록에 제시하였다. 본 연구는 영유아의 사고력 증진을 위하여 주제중심의 통합적 접근방식에 기초하고 있으며, 주제를 중심으로 사고
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교육학과 1
11. 교육학과 2
12. 미술학과
13. 전기공학과
14. 기계공학과
15. 과학교육학과
16. 생화학과
17. 물리학과
18. 멀티미디어학과
19. 정보통신공학과
20. 지리교육과
21. 국문과
22. 의예과
23. 간호학과
24. 약학과
25. 건축학부
26. 정
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문제 해결 과정에서 리더십과 커뮤니케이션 능력을 강화하는 기회가 되었습니다.
현대면세점에서도 비효율적인 부분을 발견하면 적극적으로 문제를 제기하고, 현실적이고 효과적인 개선책을 모색해 안전관리의 완성도를 높이겠습니다. 이
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교육이 단순한 지식 전달을 넘어 학생들의 사고력과 문제 해결 능력을 함양하는 과정이 되어야 한다고 믿습니다. 이를 위해 실험 중심의 학습, 통합적 접근법을 도입하며, 학생들이 자연현상을 탐구하고, 스스로 질문을 제기할 수 있도록 지
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. 유아가 놀이하며 자연스럽게 또래 교사 환경과 능동적으로 상호작용하며, 이러한 과정에서 사물과 현상,관계에 대해 배우므로 다양한 상호작용을 지원해야한다. 1. 자기소개
2. 지원동기
3. 23년부터 실제 면접 질문 및 기출문제
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통합사회 교육에서 가장 어려운 점은 무엇이라고 생각하며, 이를 어떻게 해결할 계획인가요?
5. 교사로서 자신의 강점과 약점은 무엇이라고 생각하나요?
6. 변화하는 사회에 맞춰 통합사회 교육과정을 어떻게 발전시킬 수 있다고 보시나요?
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