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개념
2. 아동의 권리
3. 아동문제의 특성
Ⅲ. 아동문제의 동향
1. 외국의 동향
2. 우리나라의 동향
Ⅳ. 아동문제의 원인 및 문제점
1. 아동문제의 원인
2. 아동문제의 문제점
Ⅴ. 아동문제의 해결방안
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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과 판별 기준
① 지체장애
② 시각장애
③ 청각장애
④ 언어장애
⑤ 정신지체
4. 우리나라 장애인과 현재 사회 현황 (2000년)
- 장애인의 교육
- 장애인 고용
- 편의 시설의 미비
- 의료서비스의 문제
- 여
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, 2004
김중선, 저출생체중 미숙아의 발달 및 학습상의 제 문제에 관한 고찰, 대구대학교,1998
신영희, 한국 미숙아 관리의 현황과 전망, 아동간호학회지, 2003
이한우, 발달장애아동의 가족지원 및 양육스트레스 연구, 춘해대학, 2002
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과정, 한국보건복지인력개발원.
강명순, 2007, 한국의 빈곤아동과 지역아동센터법제화...., 도서출판 부스러기 1. 아동문제의 개념
2. 아동문제의 이해
1) 아동의 권리
2) 아동문제의 실태
3. 아동문제의 문제점
1) 빈곤아동의 문제
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과 판정
Ⅳ. 장애인복지의 기본이념
1. 사회통합
2. 주류화
3. 정상화
4. 탈시선화
Ⅴ. 장애인과 재활
1. 재활의 개념
2. 재활사업 실천의 기본원칙
3. 의료재활
4. 교육재활(특수교육)
5. 사회심리적 재활
6. 직업재활
Ⅵ. 장애인복지
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2) 근대의 청소년복지사업
3) 현대의 청소년복지사업
3. 청소년복지서비스의 대상과 분류
4. 청소년복지의 접근방법
5. 청소년복지의 현황과 문제점
Ⅲ결론
1. 청소년복지의 과제
Ⅳ 참고 자료
1. 청소년복지발달사의 연표
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과 교육기관의 특수성과 자율성을 존중하여 유아의 교육적 요구를 효과적으로 충족시키는 유치원과 어린이집의 통합정책이 마련되어야 할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 현 유아교육의 현황 및 문제점을 다음의 5가지 논점 중심으로 서술 후
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과 어린이집 평가제도의 공통점과 차이점
① 공통점
목적성의 깊은 파악
기본 목적: 유치원 평가제도와 어린이집 평가제도는 기본적으로 영유아의 안전과 교육 및 보육 서비스의 품질 향상을 목표로 한다.
중요성: 이 목적은 우리 사회에서
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교육학연구 제14권 제2호 평생교육경영론 2024년 2학기 방송통신대 중간
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소를 꼽고 그 내용을 사례를 들어 기
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2) 유아교육론적 관점에서 본 유보통합의 필요성
유아교육론의 관점에서 볼 때, 유아기에 제공되는 교육과 보육은 단순한 돌봄을 넘어 인간 발달의 기초를 다지는 결정적인 교육적 경험으로 기능한다. 유아기는 신체적, 인지적, 사회적, 정서
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