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제1부 소설의 본질과 분석 제1장 소설의 개념과 전개 1. 소설의 정의 (1) 상당한 길이를 가진 산문체의 허구적 이야기로 인물과 실생활을 반영하는 행위들이 단순하거나 복잡한 플롯 속에서 묘사 됨 (2) 연결된 여러 사건들을 통하여 인간의 경
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제1장 언어예절이란 무엇인가 1. 언어예절과 언어의 일곱가지 기능 1) 지시적 기능: 언어가 어떤 대상을 그것이 자연물이든 추상적 내용물이든, 직접 지시하여 정보를 제공하는 기능 2) 표현적 기능: 화자가 각별히 강하거나 높은 억양을 넣어
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제1장 양반과 관료 1. 양반 (1) 조선은 양반 중심 사회 : 법제적 절차를 통해 제정된 계층이라기보다 사회관습을 통해 형성된 계층 (2) 전형적인 양반은 혈연적인 계보가 분명해야 함 : 이를 확인하는 방법은 족보와 호적 ① 족보 : 같은 씨족의
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제6장 평생교육기관 경영의 기초 1. 개방체제로서의 평생교육기관 (1) 체제로서의 조직 ① 조직으로서의 체제는 ‘투입→변환→산출 또는 환류’라는 과정을 반복하면서 존속함 ② 거의 모든 평생교육기관은 개방체제의 특징을 가짐 ③ 평생
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제1장 유아교육기관의 운영 1. 유아교육의 정의 ① 유아기 단계에 적합한 학습과 경험을 충실히 이행함으로써 전인적 발달을 도모하는 것 ② 조기교육은 흔히 언어, 예능 등 특정한 교육 프로그램을 일반적인 연령기준보다 빨리 실시하는 것
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제3장 몬테소리 프로그램 1. 몬테소리 프로그램의 배경 및 이론적 기초 (1) 아동발달관 ① 자발적 자아 구축: 아동은 자유로운 환경에서 스스로 발달해 나갈 수 있는 잠재능력을 가지고 있으며, 주변 환경과의 상호작용을 통해 탐색하고 학습하
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제1장 인간의 이해 1. 인간의 본성 - 성인사상의 원류 (1) 성악설 : 순자 ① 성 Augustine의 인간본성에 대한 입장임 ② 고대중국의 순자가 주장했음 ③ 훈육과 고행을 강조하고 엄한 규율로써 교육함 ④ 인간은 본질적으로 악한 존재. 교육은 이러
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제1부 유아문학의 이론적 기초 제1장 유아문학의 본질 ◈ 유아문학의 정의 유아를 주 대상으로 하되 반드시 유아라는 특정대상에만 한정되지 않고 유아의 눈으로 보고 듣고 느낄 수 있는 언어로 표현된 문학으로서 문학의 보편적 특성과 조건
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제1장 유아동작교육의 개요 ◈ 인간은 학습하기 위해서 움직이고 움직이면서 학습하기 때문에 동작교육이라는 것은 인간의 움직임에 수반되는 동작의 기본원리와 요소를 학습하게 하는 기본 동작에 대한 이해 또한 그것과 동작을 통해서 경
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제1장 고대 및 중세의 유아교육 1. 고대 그리스의 교육 (1) 시대적 배경 1) 스파르타 교육(= 무사교육) ① 교육대상: 지배계급인 스파르티아테스(Spartiates)의 자녀 ② 교육내용: 체육, 음악 ③ 교육목적 ┬ 도시국가에 충성, 봉사하는 일로 사회기
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