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교육기관의 교육과정과 연계된 생활주제를 중심으로 다양한 활동과 여러 영역이 통합된 다문화 프로그램이 절실하다고 하겠다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 다문화 프로그램 필요성에 대해 살펴보았다. 다문화 교육은 다양한 문화, 성 그리고 사회
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다문화 가족 프로그램, 백석대학교, 2010
6. 대구교육청, 다문화가정 교육지원 10억 투입, <매일신문>(2011. 2. 2일자)
http://www.imaeil.com/sub_news/sub_news_view.php?news_id=4984&yy=2011
7. 박영순, 한국어 교육을 위한 한국문화론, 한국문화사, 2002.
8. 박미단,
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대한 언어교육
2) 아동기부터 다문화에 대한 긍정적인 인식 형성
3) 지역사회의 다문화 교육 프로그램 활성화
4) 일반 시민들의 다문화에 대한 긍정적인 태도 함양
5) 문화교류를 통한 편견 해소
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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다문화 반편견 교육의 개념
1. 편견의 개념
2. 다문화 반편견 교육의 개념
Ⅱ. 다문화 반편견 프로그램의 배경
1. 이론적 배경
2. 역사적 배경
Ⅲ. 다문화 반편견 프로그램의 목적 및 필요성
1. 다문화 반편견 프로그램의 목적
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1. 조작자료 (게임자료)
2. 들어가며
Ⅳ.자료의 사용방법
1. 지도안
2. 준비물
3. 수업진행
Ⅴ.자료의 교육적 효과
1. 수업의 효과
<주제2 : 이주노동자의 인권>
Ⅱ. 대상 학년 및 교과
Ⅲ. 교수매체 분류
Ⅳ. 자료의 사용 방법
Ⅵ.결론
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교육 원리는 학생들이 문화적 다양성을 이해하고 비판적 사고를 함양하는 데 중요한 역할을 하며, 궁극적으로는 더욱 평등하고 조화로운 사회를 형성하는 데 기여할 것이다.
참고문헌
- 다문화교육론 (2020). \"다문화교육과정의 특징과 구성내
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등장 및 증가배경
2. 국내 다문화가정의 현황
(1) 국제결혼 현황
(2) 국내 결혼이민자 현황
(3) 결혼이민인구 전망
3. 국내 다문화가정의 방향
(1) 국내 다문화가정의 어려움과 방안
(2) 국내 다문화 복지정책의 방향
4. 결론 및 시사점
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교육주제를 하나 정해서 해당 프로그램에 대해 소개해보세요. 참가대상자, 교육의 전체 회기구성 및 내용 등을 토대로 작성하되 왜 해당 프로그램이 여러 다른 교육 가운데 중요하다 생각하는지 본인 생각을 쓰면 됩니다.
1. 서론
2. 본론
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다문화교육의 특수성
제 4 장 한국 다문화교육의 전개과정
제 5 장 다문화교육의 다양한 차원
제 6 장 학교에서의 다문화교육
제 7 장 다문화교육에 대한 평생교육적 조망
제3부 다문화교육의 원리
제 8 장 다문화교육을 위한 프로그램 개
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다문화교육의 특수성
제 4 장 한국 다문화교육의 전개과정
제 5 장 다문화교육의 다양한 차원
제 6 장 학교에서의 다문화교육
제 7 장 다문화교육에 대한 평생교육적 조망
제3부 다문화교육의 원리
제 8 장 다문화교육을 위한 프로그램 개
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