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제1장 영유아교육과정의 개념
1. 유아교육의 개념
1) 유아교육의 개념
- 유아교육은 취학 전 교육보다 좀 더 광의로 해석되기 때문에 취학 전/학령 전 교육을 포함하여 0세에서 8
세까지의 유아를 대상으로 하는 교육을 포괄적으로 의미한다.
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제1장 유아과학교육
1. 유아과학교육의 정의: 총체적 과학으로서의 과학교육
총체적 과학은 태도, 과학과정, 과학결과의 세 가지 개념으로 구성되어 있는 것. 이를 하나씩 분리하여 가르치기 보다는 유아들이 과학의 모든 부분에 깊이 몰입
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과정
제 3 장 음성언어의 발달
제 4 장 문식성의 발달
제 5 장 유아언어교육과정
제 6 장 유아언어교육 방법
제 7 장 영역별 유아언어교육
제 8 장 유아언어교육을 위한 환경 구성
제 9 장 유아언어교육의 평가
제10장 유아언어교육의 실제
- 각
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제4장 창의성과 유아교육
1. 창의성의 개념과 발달
(1) 창의성의 개념
① 창의성이란 새로운 통찰과 사고를 산출하는 과정을 거쳐 기존의 것과 다른 아이디어, 관계양식 및 해결방법을 산출해 내는 능력으로서, 모든 사람이 지니고 있는 속성
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교육과정이라고 볼 수 있음
⑥ 서양의 학교에서는 ‘7자유교과’: 문법, 논리학, 수사학이라는 삼학(三學)과 대수학, 기하학, 천문학, 음악이라는 사과(四科)를 가리킴
⑦ 7자유교과는 중세를 거쳐 르네상스 시대에 이르기까지 학교의 핵심적
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교육과학사.
삼천초등병설유치원(2000). 2000년도 삼천초등학교 병설유치원 교육계획안.
신옥순(1998). 유아 교육학 개론. 학지사.
양옥승김영옥김현희(1999). 영유아 보육개론. 학지사.
오영희(1998). 생활중심의 통합적 유아교육과정 1학기, 2학기.
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및 목적
2.연구방법(문제)
Ⅱ 코다이와 오르프의 음악교육법 분석
1. 유아음악교육의 목표와 영역
2. 코다이의 음악교육법
3. 오르프의 음악교육법
Ⅲ 우리나라의 전통음악에 대한 적용방안
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
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교육대학 교직과 교재편찬위원회 편(1992). 통합교과 및 특별활동. 서울: 교육출판사.
교육부(1993). 종일반 운영지도 자료
문교부(1989). 특별활동 국민학교 교사용 지도서(1,2학년). 국정교과서 주식회사.
김경숙(1992). “유치원 종일제 운영의 현
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핵심이론 연구. 이 민희·정태연 역. 서울: 학지사.
William C. Crain. 1983. 발달의 이론. 서 봉연 역. 서울: 중앙적성출판사. Ⅰ 서론
연구의 목적 및 필요성
Ⅱ Piaget와 Vygotsky의 언어 발달관
1. 유아 언어교육의 방향
1.1 자기중심적 언어
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건강실태
3. 연구방법
1) 조사대상
2) 조사도구
3) 자료 분석방법
4. 연구결과 및 고찰
1) 조사 대상자의 일반적인 특성
2) 식습관
3) 영양지식
4) 식생활 양상과 변수와의 상관관계
5. 요약 및 결론
6. 참고문헌
7. 부록
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핵심을 꿰뚫어 보는 능력을 검증하는 기출문제 170
가. 우리나라 기업/기관 최다 면접 질문80선 172
나. 외국 유명 기업 ceo가 문답한 면접문제 180
다. 학교에 대한 관심을 검증하는 문제 186
라. 일반상식 시사상식을 검증하는 문제 188
? 교육기
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핵심을 꿰뚫어 보는 능력을 검증하는 기출문제 170
가. 우리나라 기업/기관 최다 면접 질문80선 172
나. 외국 유명 기업 ceo가 문답한 면접문제 180
다. 학교에 대한 관심을 검증하는 문제 186
라. 일반상식 시사상식을 검증하는 문제 188
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핵심을 꿰뚫어 보는 능력을 검증하는 기출문제 170
가. 우리나라 기업/기관 최다 면접 질문80선 172
나. 외국 유명 기업 ceo가 문답한 면접문제 180
다. 학교에 대한 관심을 검증하는 문제 186
라. 일반상식 시사상식을 검증하는 문제 188
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핵심을 꿰뚫어 보는 능력을 검증하는 기출문제 170
가. 우리나라 기업/기관 최다 면접 질문80선 172
나. 외국 유명 기업 ceo가 문답한 면접문제 180
다. 학교에 대한 관심을 검증하는 문제 186
라. 일반상식 시사상식을 검증하는 문제 188
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