|
프로그램의 개발에 대한 필요성을 잘 드러내 준다.
따라서 장기적인 측면에서 충분한 연구와 개발기간 및 연구비를 투자하여 각 영역의 유아교육전문가들이 다수 참여하여, 선진 교육시설과 프로젝트 접근법, 레지오에밀리아 접근법, 자연친
|
|
|
레지오 에밀리아의 현장적용 정민사
서영숙, 서지영(2003). 레지오 에밀리아 접근법 학지사
차주희, 채혜선(2001), 레지오식 프로젝트 활동 양서원
이순형 외(2005) 영유아 보육, 교육 프로그램의 이해 학지사
김수영, 김수임, 송규운, 정정희(2004)
|
|
|
영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007 1. 몬테소리 프로그램의 개념과 교육과정의 특성
2. 레지오에밀리아 접근법의 개념
|
|
|
레지오 에밀리아
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법
2. 아동관
3. 교육목적 및 목표
4. 교사관 및 교사의 역할
5. 교수학습원리 및 방법
6. 환경구성
７. 타 접근법과의 비교(프로젝트접근법과 보육프로그램의일반적인 특성)
|
|
|
법으로 활동함으로써 개발할 수 있음을 수용하고 다양한 교과 영역을 통합하는 기술을 획득해야 한다.
[참고문헌]
황해익·정혜영 (2000). 유아 교사를 위한 포트폴리오 평가. 양서원
황해익 (2000). 유아교육평가. 양서원
레지오에밀리아 접근
|
|
|
개발대학원.
황해익,송연숙,최혜진,손원경,남미경(2008). 영유아 프로그램 개발과 평가. 경기 : 공동체
허평순(2014) 유아교육기관의 부모교육 프로그램에 대한 아버지의 참여경험과 양육참여도와의 관계. 아주대학교 대학원. <목 차>
Ⅰ.
|
|
|
영유아보육법의 제정 취지와 내용 및 개정 취지 등을 중심으로 그 발달과정을 논하시오. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 영유아보육법의 전개과정 1.보육정책의 발달 2.보육정책의 현황 3.영유아보육법이 입법 배경 Ⅲ. 영유아보육법의 발달과정 1. 제1차 개
|
|
|
레지오에밀리아 프로그램과 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육내용 및 방법,
교사의 역할, 특징들을 자세히 비교 설명하시오.
1, 레지오에밀리아 프로그램
1) 레지오에밀리아 접근법의 배경
2) 레지오에밀리아 접근법
|
|
|
평가와 누리과정에서의 평가가 서로 어떻게 다른지 비교설명하고 레지오에밀리아 유아교육 프로그램은 평가의 방향이 어떠해야 하는지 구체적으로 논하시오
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 레지오 에밀리아 프로젝트 접근법
|
|
|
영유아교육프로그램, 교문사, 2004
4. 이상욱 외, 유아교육개론, 학지사, 2001
5. 김영숙, 보육과정, 서현사, 2008
6. 이철수, 사회복지학사전, 블루피쉬, 2009
7. 김영호, 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제, 학지사, 1999
8. 이기숙, 유아교육과정(
|
|
메뉴펼치기
