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, 일상생활을 통해 이루어진다. 담당교수 홈페이지 자료실에 탑재된 ‘2022 중간과제물 놀이사례’를 보고, 해당 놀이 및 유아의 관심을 지원하기 위한 교사의 (1) 놀이, (2) 활동, (3) 일상생활 지원 방안을 구체적으로 작성하시오.
참고문헌
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과정의 목표 분석에 적절한 분류체계라고 할 수 있다. ‘Bloom은 교육목표분류학’을 인간 특성의 행동기준으로 인지적 영역(Cognitive), 정의적 영역 (affective domain), 심동적 영역(psychomotor domain)으로 구분하는 준거를 제시하였다.
메이거에게 있어
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봄바람
전날 배운 새노래에 악기 연주하기
음악강상하고 느낌 몸으로 표현하기
실외활동
주중에(비가오면 비 오는날 비 맞으며 우리동네 돌기)
모래 놀이
게임-우리집에 왜 왔니
일일 계획안
대상
만 5세
생활주제
봄
주제
봄의 날씨
소주제
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과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점)
3. 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오. (10점)
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교
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교과교육론. 형설출판사. 1999
강명희 외. 미래를 준비하는 학교. 서울 : 학지사. 2002
전숙자 저. 사회과교육의 이해. 교육과학사. 2002
조병철 저. 사회과교육의 이해. 문창사. 2003
김진규 저. 교육과정과 교육평가. 동문사 2006
김용택과 함께하는
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교과서 속에 숨어 있는 논술. 살림.
4. 한승희(2007). 한쌤 전공국어 교과교육론 및 교육과정. 도서출판 열린교육
5. 교육부(1995). 고등학교 국어과 교육 과정 해설.
6. 맹용재 외(2006). 디딤돌 문학. 디딤돌. Ⅰ. 서론
[문제 제기]
[연구 목적]
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생활 혹은 경험을 통한 접근 원리
2) 다양한 교과 및 활동 유형과 통합하여 운영하는 접근 원리
3) 유아가 적극적으로 참여하도록 돕기 위한 다양한 교수매체들을 활용하는 접근 원리
4) 현장체험 활동을 통한 접근 원리
6. 영유아의 건강교
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주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징을 분석하고, 2개 장르의 특징을 비교하여 설명하시오.
2. 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 ‘나를 알고 존중하기’ 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 1권 선정하여 소개하고, 그림책의 문
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과정 계획
3. 평가 계획
Ⅴ. 경험수업(경험학습모형)의 사례
1. 학습 주제
2. 학습 목표
3. 학습 자료
4. 학습 전개
Ⅵ. 경험수업(경험학습모형)의 단계별 지도
1. 자유 탐색
2. 탐색 결과 발표
3. 교사인도에 따른 탐색
4. 정리
Ⅶ. 경험
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통치환경
3. 정치구도 및 정당
4. 대북정책과 관련된 행위자들
5. 북한의 상황과 대북 햇볕정책
III. 미시적 접근: 정책과 리더십
1. 햇볕정책에 대한 정책과정적 분석
2. 햇볕정책과 지도자의 리더십 스타일
IV. 결론
[참고문헌]
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