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영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
조성자, 김정은, 박성은 외 4명 저, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 창지사 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
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프로그램」, 「7강 프로젝트 접근법(1) (Project Approach)」, 「8강 프로젝트 접근법(2) (Project Approach)」, 『영유아프로그램 개발과 평가 강의록』, 유아교육학과, 한국방송통신대학교.
김현우, 오광수, 양웅비, 「Piaget의 인지발달 이론에 따른 유아
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접근법의 비교연구.숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
이인숙, 2009, 영유아보육론, 서울:교육과학사
김춘희, 2008, 영아보육의 현황과 발전방향에 대한 연구, 연세대학교 행정대학원 석사학위논문.
김미혜 (2010), 영유아 보육프로그램 :
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 보육프로그램
1) 프로그램의 철학
2) 교육사상
3) 교육방법
4) 교사의 역할
2. 프로젝트 접근법에 대한 본인의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램의 올바른 접근법
- 프로젝트 접근법
Ⅱ 본 론
1. 영유아 가정방문 프로그램
1) 개념
2) 필요성
2. 포괄적 보육프로그램
1) 개념
2) 필요성
Ⅲ 결 론: 바람직한 영유아프로그램 개발의 방향
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영유아 프로그램이 대입되어 시행 중에 있다 할 것이다. 변화된 사회상에 맞게 여러 영유아 프로그램이 계발되어 아이들의 전인적 발달에 도움이 되었으면 하는 바램을 가져보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 프로그램 개발과 평가 지성애 저 | 정
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영유아보육법의 제정 취지와 내용 및 개정 취지 등을 중심으로 그 발달과정을 논하시오. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 영유아보육법의 전개과정 1.보육정책의 발달 2.보육정책의 현황 3.영유아보육법이 입법 배경 Ⅲ. 영유아보육법의 발달과정 1. 제1차 개
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인식 또한 전통적 교육관과는 달랐다. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 모두 아동을 유능하며 능동적인 존재로 인식하였으며, 아동을 존중하며 아동의 관심사로부터 시작되는 교육 과정을 중요시하였다는 점도 공통적인 부분이라
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영유아프로그램개발과평가, 케이스터디교재, 2010.
6. 전남련 외 10인, 영유아 프로그램 개발과 평가, 학현사, 2008 1. 프로젝트 프로그램
1) 프로젝트 접근법의 목적
2) 프로젝트 접근법의 특성
3) 프로젝트 접근법의 교육과정
4) 장단점과
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프로젝트 접근법의 개념과 특성, 교육과정과 혼합엽령 프로그램의 특징, 교육목표에 대해서 조사하고 이를 평가해보았다. 두 교육 프로그램의 경우 장점이 명확하다는 특징을 가지고 있다. 그러나 역시 단점 역시 매우 강하게 나타나고 있다.
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