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1. 서론: 개정 누리과정과 NCTM Pre K-2 교육의 중요성
교육과정은 어린이들이 성장하면서 필요한 지식과 기술을 습득하는 틀을 제공합니다. 이 중 개정 누리과정과 NCTM Pre K-2 교육 내용은 초기 아동 교육에 있어 중추적인 역할을 수행합니다. 이
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나치게 규격화된 교육을 강요할 우려가 있습니다. 영유아는 각기 다른 발달 속도와 특성을 가지고 있기 때문에, 개별적 필요를 충분히 반영하지 못하는 교육과정은 오히려 영유아의 자연스러운 발달을 저해할 수 있습니다. 그러므로 유연하
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과정과 만3-5세 누리과정을 구성방향 및 체계 그리고 목적과 목표를 비교하여 설명해 보았다. 보육의 사전적 정의를 살펴보면, 영·유아를 대상으로 양호(보호), 교육하는 것으로 역사적으로는 가정교육의 보조적 기관으로서 유치원이 설치되
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교육과정의 이론적 배경의 과제물로 인하여 자료를 수집해 본 결과 많은 연구 논문이 있었으며 유아교육학과나 부속유치원이 있는 대학교에서는 교육과정의 책이 많이 출판되어 있었다. 정말 유아교육에 이처럼 많은 분들이 연구하고 계시
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교육개발원.
김미경, 김혜영, 김영희 (2016). \"행동주의 학습 이론의 현황과 전망.\" 한국교원대학교 교육대학원. 유아교육론 2025년 1학기 방송통신대 중간과제물
1. 유아의 놀이주제 한 가지를 정하고, 실내 환경구성 방안에 대해 기술하
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교육”, 교육과학사, 2003
- 박성민, “유치원 일일교육계획안에 나타난 생활주제와 대소집단 교육활동 분석”, 이화여대, 2007
- 박미정, “생활주제에 따른 3세, 4세, 5세 연령별 누리과정의 연계성 분석”, 중앙대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.
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누리과정이라는 새로운 국가수준 교육과정의미에 부합되어 현장에서 실행될 수 있도록 도울 것 이다.
참고문헌
손영환(2011). 교육과 복지를 위한 연구방법론. 동문사.
최한수(2000). 아동중심교육과 존 듀이. 문음사.
김금주 외(2012). 유아교사를
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누리과정은 국가에서 정한 유아 교육과정으로, 유아기에 적합한 교육과정을 제공하여 유아들의 균형 잡힌 발달을 돕는다. 누리과정은 세 가지 영역으로 나뉘어져 있으며, 인간관계, 예술경험, 과학탐구 등 다양한 경험을 통해 유아들의 발달
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교육적 접근은 아동들에게 더욱 풍부하고 다채로운 학습 경험을 제공하며, 그들의 사회적, 정서적 기술을 강화하는 데 기여할 것입니다. 1. 조선시대 미술교육의 이해: 역사적 배경과 교육 방식
2. 개정 누리과정과 전통예술 감상: 아동
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교육의 효과 등을 분석하고 공유하며 상호 보완하여 이를 통해 더욱 적절하고 효과적인 유아를 위한 창의성 교육프로그램의 개발이 필요하다.
Ⅲ. 결론
창의성 교육과정이 유아에게 얼마나 중요한지 알아볼 수 있었고, 누리과정에 개편된 교
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