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건강하게, 안전하게, 그리고 즐겁게 탐험하고 성장할 수 있도록 지원하는 유아교육기관의 환경 관리와 평가제도의 중요성은 더욱 부각되어야 한다. 이를 위해 우리 모두가 지속적으로 노력하고 연구하며, 더 나은 미래를 위해 함께 나아가길
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교육으로
이중언어교육의 교수요원으로 양성, 리더십 등 역량강화를 통해 글로벌인재로
성장하도록 특성화프로그램을 운영한다.
이외 행정 안전부는 외국인주민의 지역사회 생활정착을 지원하고, 노동부와 농식품부는
결혼이민자의 취업지
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표준보육과정과 만3세 누리교육과정 연계성 분석, 부산교육대학교 교육대학원
6. 김영옥 외 공저(2010), 유아교육기관의 환경구성, 공동체, p466-467
7. 김영심 외 공저(2010), 영유아건강교육, 창지사, p26, p31 1. 머리말
2. 안전하게 생활하기의
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건강교육, 안전교육에 대한 연구지식을 더욱 발전시켜 나갈 것이다.
참고문헌
http://www.moe.go.kr/main.do
박선희, 김희태, 이영애 2014 『아동건강교육』 한국방송통신대학교
신재한 2013 『표준보육과정 및 누리과정에 근거한 영유아교육과정의 이
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표준보육 누리과정에 기초한 영유아 건강교육, 파란마음, 2012.
2. 조명화, 유치원 교육과정 「건강 생활」 영역의 내용 및 활동 체계, 경상대 교육대학원, 2010.
3. 김영심, 강영욱 외 3명 저, 영유아 건강교육, 창지사, 2010.
4. 임미혜, 이혜원 외 1
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생활하기, 적절히 휴식하기, 질병 예방하기, 즐겁게 생활하기 등이 있다.
① 몸과 주변을 깨끗이 하기
② 바른 식생활 하기
③ 질병 예방하기
④ 즐겁게 생활하기
(4) 안전하게 생활하기 교육
안전에서는 유아가 주변에서 발생할 수 있는 위험
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안전 생활 습관의 기반을 다져 나갈 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
(제3차) 어린이집 표준보육과정 해설서 .보건복지부, 육아정책연구소. 2014.
http://www.riss.kr/link?id=M13706852
(영유아를 위한)안전교육과 응급처치.이기숙 [외]저. 양서원. 201
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유아교육기관에서의 안전교육, 창지사, 2013
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=928d580220b69459ffe0bdc3ef48d419#redirect Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-안전하게 생활하기
1)0-1세 교육 내용
2)2세 교육 내용
3)공통점
4)차이점
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표준보육과정 건강교육의 공통점과 차이점
1) 공통점
일상생활에서 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 즐겁게 신체 활동에 참여함으로써 기초 체력과 기본 운동 능력을 기르고 건강하고 안전한 생활 습관을 기르는 것이다. 유아기는 활발한
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유아교육 꼬망세 홈페이지
5) 중앙육아종합지원센터 홈페이지 1. 만0-1세와 만2세 표준교육과정의 목적과 목표
2. 만0-1세와 만2세 표준보육과정의 영역별 목표와 내용
1) 기본생활영역의 목표와 내용체계
2) 기본생활영역 중 ‘안전하게
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