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청소년을 성인의 소유물이 아니라 자신의 목소리를 낼 수 있는 적극적인 권리를 가진 고유한 개인으로 인정한다는 것을 의미한다.
인권과 참여는 인간의 구체적인 삶과 관련되며 삶 속에서 실현되고 의미를 지닌다. 가족은 청소년의 삶에서
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청소년프로그램 개발 패러다임 중 구성주의 패러다임의 특징에 대해 설명하고, 구성주의 패러다임을 토대로 청소년프로그램을 기획하여 제출하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 구성주의패러다임
1) 주요 개념
2) 교수-학습과정
2. 청
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I. 서 론
청소년기는 성인이 되는 준비를 하는 시기이며 자아가 형성되는 시기이며 이상에 사는 시기라고 한다. 그러나 다른 면에서 보면, 청소년기는 문제의 시기이며 불만의 시기이며 고민의 시기이기도 하다. 청소년은 아동도 아니고 성인
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인식하기 시작
- 20세기 후반: 청소년을 독립적인 삶의 주체로 인정하기 시작
- 중략 - 제1장 인권의 개념적 이해
제9장 청소년 참여의 개념과 영역
제12장 청소년참여 활성화를 위한 방향과 인권교육
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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제1장 청소년의 삶과 인권, 참여
1. 청소년의 삶
(1) 가족구성원으로서의 청소년의 삶
① 가족은 청소년의 삶에서 가장 중요한 집단이며 토대임
② 청소년은 가족과 강한 유대관계를 가지며 가족으로부터 많은 영향을 받음
③ 가족 구성원 중
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시험단계라고 볼 수 있을 것이다.
그렇다면 말 그대로 아직 우리는 아직 학교사회사업이라는 하나의 전문적인 장에서 완전하지는 못할 것이다. 이러한 인식과 전문적인 장으로 자리잡기 위해서는 우리의 노력이 앞으로 더 많이 필요할 것이
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