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이해와 활용능력을 높이기 위하여 학교, 종교기관, 동아리 등의 단위로 생활권 대중매체를 개발하고, 오프라인과 온라인의 연계도 중요하며, 마지막으로 청소년문화를 통해서 복지를 실현하는 이론과 실제를 학습한 지도력이 형성되어야 청
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이해
1. 지식경영(Knowledge Management) 이란 ?
2. 지식경영의 구성요소
3. 지식경영의 원칙들
4. 지식경영의 적
5. 지식경영의 4대 핵심요소 (4R)
6. 지식경영의 효과
[4] 지식경영의 필요성
[5] 지식경영에 대한 이론적 접근방법
[6] 지식경
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온라인), 우리는 학생들이 그들의 학습에서 책임감 있게 하도록 도와야 할 것이다. 예를 들면, 우리는 만약 학생들이 컴퓨터를 사용 할 수 있다면 그들에게 알맞은 웹사이트의 주소를 가르쳐 줄 수도 있다. 또는 좋은 cd나 dvd 매체를 추천 해 줄
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경감대책 - 해설자료 - 1. 서론
2. e-learning의 개념과 환경의 특성
1) e-learning의 개념
2) e-learning의 특징
3) e-learning의 장점과 e-learning 코스웨어 평가 항목
3. e-learning의 최근 동향
4. c-Learning과 e-Learning의 유기적 접목
5. 결론
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일상적 및 회상적 문제해결
3. 소비자 정보처리과정
- 노출-주의-이해
- 태도-기억
4. 소비자행동에 영향을 미치는 요인들
- 사회환경적 요인
- 개인적 요인
5. 사례정리- 현대자동차 소나타 브랜드로 알아본 소비자행동
6. 참고자료
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프로그램 목적 및 목표 설정 제7장 청소년 프로그램의 설계 제8장 청소년 프로그램 마케팅과 홍보 제9장 청소년 프로그램 실행 및 운영 제10장 청소년 프로그램 평가 제11장 청소년 프로그램 개발의 실제 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함)
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평가가 필요함 - 정책수행시 고가의 비용 수반 - 프로그램과 관리영역까지 행정가들의 책임 확대 - 관료들의 정책학습 촉진 (3) 정책평가의 목적 - 중략 - 제1장 정책평가의 개관 제2장 정책평가의 유형과 설계에 대한 이해 제3장 인과관계와
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평가 속에서 살아가는 법
- 권력: 조직의 권력관계를 인정하면서 살아가는 법
(3) 드리븐의 잠재적 교육과정 논의
① 학교교육이 수행하는 사회화 기능의 관점에서 분석
- 독립심, 성취감: 과제의 수행 또는 시험 보는 행위를 통해 성취감과
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평가가 중요관심사로 등장
- 과정에 참여하는 행위자들의 수가 증대
- 체계적인 분석이나 평가가 필요함
- 중략 - 제1장 정책평가의 개관
제2장 정책평가의 유형과 설계에 대한 이해
제3장 인과관계와 타당성
제4장 실험적 접근방법
제
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평가
제2장 교육평가의 개념 및 역사
제3장 교육평가의 유형
제4장 교육평가의 방법 및 절차
제5장 문항 제작과 분석
제6장 평가도구의 양호도
제7장 관찰법
제8장 관찰기록의 유형
제9장 조사연구법
제11장 질적평가연구
제12장 수행평
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