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교육
제4장 후배시민과 슬로 리딩 방법론
제5장 슬로 리딩 정의편 1
제6장 슬로 리딩 정의편 2
제7장 슬로 리딩 인권편 1
제8장 슬로 리딩 인권편 2
제9장 슬로 리딩 기후편 1
제10장 슬로 리딩 기후편 2
제11장 후배시민과 민
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론적 토대
제5장 청소년활동의 교육적 가치
제6장 청소년활동의 발전과정
제7장 청소년활동 프로그램
제8장 청소년활동의 장
제9장 청소년활동지도자
제10장 청소년활동의 법적·제도적 기반
제11장 청소년활동의 실제
제12장 청소년활동과
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평가와 반성 등의 복합적 과정
② 관리 개념은 테일러의 과학적 관리론으로부터 시작됨
- 근로자가 수행하는 업무 행동을 개별적으로 분해하여 체계적인 분석을 시도
- 업무를 수행하는 최선의 방법을 찾기 위해 노력
- 이후 많은 학자들에 의
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9장 공기업의 지배구조
제10장 공기업의 예산과정과 요금정책
제11장 공공기관의 경영실적평가
제12장 공공기관의 감사
제13장 공공기관의 윤리경영
제14장 공기업과 지속가능경영
제15장 공기업의 민영화
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함*
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평가
- 방재기준의 설정
- 안전의식의 계몽
2) 재난위험을 분산하는 방법
① 보험과 같은 위험을 분산하는 방법임
② 최근에 컴퓨터 계산능력 등에 기반을 둔 피해예측기법의 발달, 고도화된 금융수단 등을 활용한 보험위험 인수능력의 증대
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교육·노동·레저와 정신적 영역의 참여, 경제생활 참여, 지역사회 생활 참여
(3) ICF (2001년)
- ICIDH-2 장애개념과 큰 맥락은 동일: 개인적 장애·질병과상황적맥락(환경 및 개인요소)과의 상호 작용으로 기능과 장애를 설명하고자 하는
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론적 근거
제 6 장 학교사회복지의 접근모델
제 7 장 학교사회복지의 실천과정
제 8 장 학교사회복지 관련법과 정책
제 9 장 학교의 이해
제10장 학생의 이해
제11장 학습부진에 대한 개입
제12장 학교폭력에 대한 개입
제13장 다문화학생에 대한
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론적 근거
제 6 장 학교사회복지의 접근모델
제 7 장 학교사회복지의 실천과정
제 8 장 학교사회복지 관련법과 정책
제 9 장 학교의 이해
제10장 학생의 이해
제11장 학습부진에 대한 개입
제12장 학교폭력에 대한 개입
제13장 다문화학생에 대한
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론적 배경
1) 생물학적 발달
① 사춘기는 성인으로의 전환을 의미하는 라틴어 pubertas에서 유래, 성적 재생산 능력 획득을 의미함
② 넓은 의미로는 아동기에서 성인기로 넘어가는 모든 신체적 변화를 포괄함
③ 사춘기에는 호르몬과 신경 체
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론적 근거
제 6 장 학교사회복지의 접근모델
제 7 장 학교사회복지의 실천과정
제 8 장 학교사회복지 관련법과 정책
제 9 장 학교의 이해
제10장 학생의 이해
제11장 학습부진에 대한 개입
제12장 학교폭력에 대한 개입
제13장 다문화학생에 대한
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