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교과내용
Ⅳ. 미국의 정보통신기술(ICT)활용교육정책
1. 영역 1 : ICT의 운영 및 개념
2. 영역 2 : 교수-학습의 계획 및 설계
3. 영역 3 : 교수-학습 및 교육과정
4. 영역 4 : 평가
5. 영역 5 : 생산성과 전문적 활동
6. 영역 6 : 사회적, 윤리적, 법률
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시험의 엄격한 사항과 규칙들을 자세하게 적어 놓았다. 학기 중 지켜야 할 규칙에서도 엄격하게 규정해 놓았다는 것이 가장 큰 특징이 되겠다.
- 차 례
● 비교대상
● 강의 목표 비교
● 교재 비교
● 강의 계획 비교
● 수업 및 평가 방법 비
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및 교과 지도관
학교시설 현황 / 학교 시설 개방 / 학교예산 현황
․ 학교 정보 이용 방법
학교 알리미 / 내 자녀 바로알기
․ 민원 상담 안내
민원 안내 / 전․출입 절차 / 개인 체험학습 신청
해외출국 학생의 재취
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평가의 고충 초래
1학기 수행평가에 보충 기본 심화형으로 3단계를 분류하여 제출하였지만, 실제 평가에서는 우수학생들이 심화형만을 풀게 되고 수학하반 학생들이 보충형 문제를 풀게될 경우 난이도 차이로 인한 과정은 무시되고 보충형이
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및 평균 수명 연장에 따른 학생모집, 학과 편제, 교수-학습 환경, 교원 구성의 다양화 등 획기적인 변화와 과감한 개혁이 요구된다.
3. 결론
미래 변화가 대학생에게 요구하는 역량을 찾고, 전공 관련 산업 분야의 미개척 틈새시장 발굴과 진로
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독서 목록에 대한 연구와 비판 현황
Ⅶ. 독서의 실태
1. 학생 실태
2. 교사 실태
3. 학부모 실태
Ⅷ. 향후 독서의 내실화 방안
1. 기관 평가와 독서교육과의 연계 방안
2. 상급학교 진학을 위한 평가와 독서교육의 연계 방안
참고문헌
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논리적으로 전개하고 필요한 자료를 수집, 분석하여 결론을 내리는 글이다.
④포트폴리오 : 학생의 논술문, 작품, 시험답안지 등을 일정 기간 동안 모아서 학생이 얼마나 성장하였으면, 교사의 수업이나 교육과정은 적절했는지를 평가할 수
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교과만이 통합교육이 아니고 교과와 직접적인 관계없이 민주시민 교육, 성교육, 경제교육, 인성교육과 같이 학생들에게 필요한 코스를 만드는 재량 활동도 통합교육에 포함된다. 1학기 때, 사회봉사 차원에서 지역종합사회복지관에 도움을
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시험스트레스를 받지 않고 공부에 1. 콜맨의 교육자본
2. 부르디외의 문화적 재생산이론
3. 자유학기제
4. 블록타임제
5. 기대가치이론
6. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
7. 생활지도의 원리
8. 인지적 도제이론
9. 파이너의
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혁명활동’은 다른 과목처럼 매학기 시험을 보지 않는다.
다음 표는 북한의 교육과정 편제를 시대 순으로 정리한 것이다.
또한 북한 사회과 교육과정을 교 Ⅰ. 북한의 도덕과 교육
Ⅱ. 북한의 사회과 교육
Ⅲ. 정리 및 결론
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