|
육과정 용어를 교과과정 용어와 혼용하기도 함
- 교과과정 외 창의적 체험활동, 비교과과정, 일상에서의 유의미한 경험이 간과되기 쉬우며, 인성이나 창의성 교육 등이 소홀히 이루어질 우려가 있음
- 계획된 프로그램으로서의 교육과정: 교
|
|
|
육안으로 식별이 가능하고 혐오감을 주거나 건강을 해칠 우려가 있거나 섭취하기에 부적절한 재질, 크기 등의 자료에 기초하여 기준을 설정하여 관리
- 이물의 공통기준: 식품은 원료의 처리 과정에서 그 이상 제거되지 않는 정도 이상의 이
|
|
|
과정과 연구문제
제6장 조사설계
제7장 개념화와 측정
제8장 척도 개발
제9장 표본추출
제10장 자료수집
제11장 자료분석
제12장 욕구조사
제13장 질적 연구방법
제14장 질적 연구방법의 실제
제15장 조사계획서와 조사보고서 작성
* 각 장별 출
|
|
|
과정과 연구문제
제6장 조사설계
제7장 개념화와 측정
제8장 척도 개발
제9장 표본추출
제10장 자료수집
제11장 자료분석
제12장 욕구조사
제13장 질적 연구방법
제14장 질적 연구방법의 실제
제15장 조사계획서와 조사보고서 작성
* 각 장별 출
|
|
|
육요구 분석에서부터 마지막 형성평가 및 수정에 이르는 전체 계획과정에 단순히 교수자만이 관여하는 것이 아니라, 다양한 사람의 협조와 공동 노력이 이루어짐
- 일정한 질적 수준을 지니는 원격교육 프로그램을 설계하기 위해서는 각 요
|
|
|
육시설
1) 평생교육시설: 평생교육법에 따라 인가‧등록‧신고 된 시설‧법인 또는 단체
① 학교
- 2007년 평생교육법 전부개정에 따라 평생교육개념이 ‘학교 밖 활동’에서 ‘학교에서의 정규교육과정을 제외한 활동’으
|
|
|
육이 공교육체제에 포함됨을 밝힘
⑤ 모든 국민들이 평생에 걸친 교육기회를 보장하여 개인적, 사회적 발달을 도모하는 조직적인 활동
(3) 평생교육 개념 정의의 이중구조
- 중략 - 제1부 평생교육 프로그램 개발의 이론적 기초
제1장
|
|
|
육
제9장 중세의 교육
제10장 근대 전기(15~16세기)의 교육
제11장 근대 중기(17~18세기)의 교육
제12장 근대 후기(19세기)의 교육
제13장 우리나라 근대교육의 시작
제14장 대학입시제도를 통해 바라본 우리 교육의 현재
* 각 장별 출제예상문제
|
|
|
육심리학을 심리학과는 구별되는 독자적인 연구문제와 이론 및 연구방법을 지닌 독립된 학문으로 보기도 함
② 교육심리학의 구조
- 교육심리학은 교육학의 한 하위영역으로서, 교육 목표를 효과적으로 달성하기 위한 교육의 과정, 즉 교수-
|
|
|
육심리학을 심리학과는 구별되는 독자적인 연구문제와 이론 및 연구방법을 지닌 독립된 학문으로 보기도 함
② 교육심리학의 구조
- 교육심리학은 교육학의 한 하위영역으로서, 교육 목표를 효과적으로 달성하기 위한 교육의 과정, 즉 교수-
|
|
메뉴펼치기
