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평가(예체능 포함)를 실시하여 평가정도를 파악하고 feedback 자료로 활용함
나) 평가 후 재지도 (특별보충과정 운영)
4) 평가 결과의 활용
가) 평가 결과를 추후 교수-학습 계획의 기초 자료로 활용한다.
나) 평가 과정 및 결과에 대하여 학생과
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적극적 실천요구
개인능력중시/획일평등주의 중 하나를 택할 단계에 도달 1. 교육불평등문제
2. 교육기회균등의 의미
3. 교육평등관의 유형
4. 교육격차의 인과론
5. 학교교육과 불평등
6. 교육불평등의 접근모형
7. 교육평등화의 과제
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변화하는 노인의 삶과 노인복지』한양대학교 출판부
이혜원 저 『노인복지론-이론과 실제』유풍출판사
이인수 편 『현대 노인 복지론』 양서원
현의성 『노인케어론』 양서원
♣ 참고 사이트 : http://www.welfa.com.ne.kr
http://www.godslove.net
http://www
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변화
3. 지역사회중심 재화 &nbs
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김익균외 대학출판사, 2001
<아동복지론> 염종도저 홍익재, 2002
2007년 아동복지사업안내, 보건복지부, 2007
참고사이트
보건복지가족부
한국아동복지연합회
http://cafe.naver.com/kedii.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=532
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개발
2. 자원개발 기법
Ⅸ. 사회복지관 운영의 문제점과 개선방안
1. 사회복지관의 환경 변화
1) 사회경제적 여건 변화
2) 인구가족적인 여건 변화
3) 사회복지환경의 변화
4) 복지관 내적 여건 변화
2. 사회복지관 발전 방안
1) 정부보조
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나남
사회복지사 1급 시험 대비 나눔의 집 편
보건복지부
김기태 외, 1999: 37 I. 서론
II. 본론
가. 사회복지사의 현황
나. 사회복지실천 지식의 기반
1. 지식의 개념
2. 예술가로서 사회복지사
3. 과학자로서 사회복지사
Ⅲ. 결론
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프로그램 구성
3) 정신장애에서의 재활모델
4)스트레스-취약성-극복능력 이론
5) 정신사회재활의 5단계
6) 정신사회재활 전략
2. 정신사회재활의 구성요소(8가지)
1) 사회기술훈련
2) 환자교육
3) 가족교육
4) 직업 재활
<<직업재활의 7단
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및 수해방지에 대한 사회적 인식 제고 및 리스크 커뮤니케이션 대책(Risk communication)
홍수 및 수해방지에 대한 사회적 인식을 제고하고 리스크 커뮤니케이션을 향상시킬 수 있는 방안과 개념의 개발이 지원대상이다. 또 기존 대책에 대한 평가
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제3절. 현대적 지도성 이론
1. 카리스마적 지도성
2.거래적 지도성과 변혁적 지도성
3.기타 새로운 지도성 이론
제 4절 지도자와 추종자의 기술
1. 지도자의 기술
2. 지도자의 기술개발
3. 추종자의 기술
제 5절 지도성의 문제와 과제
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