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접근법, 양서원, 2007.
이명환, 독일 유아교육기관의 혼합 연령 학급 구성에 관한 연구, 열린유아교육연구, 2005.
이소은민하영, 영유아프로그램 개발과 평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2022.
조순분, 프로젝트 접근법을 통한 유아국악 교
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접근법이 초등학생의 문제해결능력에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원 논문, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오.
1) 준비단계
2) 도입단계
3) 전개단계
4) 마무리 단계
2. 혼합연령 프로
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2023), 영유아 프로그램 개발과 평가, 어가
문연심(2021), 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체
문연심(2021) 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체
Lilian G.Katz(2019), 프로젝트 접근법, 아카데미프레스
이정아(2018), 프로젝트 접근법 (유아 주도 활동
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프로그램
1. 몬테소리의 생애
2. 유아관
3. 기본적 요소
4. 교육내용
5. 교사의 역할
레지오에밀리아 접근법
1. 사회. 문화. 역사적 배경
2. 레지오 에밀리아 유아교육의 특징
3. 교육과정의 운영
4. 물리적 환경
5. 레지오의 교사
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접근법
1. 서론
2. 교육과정
1) 교육내용
2) 교수-학습에서의 교사역할
3) 일과구성 및 환경구성
4) 부모 및 지역사회 연계
3. 결론
Ⅱ. 혼합연령 프로그램
1. 서론
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레지오 에밀리아 접근방법은 전인적 아동의 추구하는 면에서 위에 열거한 최근의 동향과 맥락을 같이하고 있으며, 근간이 되는 이론을 실제에 충실하게 적용해온 성공적인 사례라고 하겠다. 그러나 다른 프로그램과 비교하여 특기할 만한 점
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접근법 : 기록방법 다양성
●레지오 접근법 : 기록화
<표-1 : 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교>
먼저, 역사 및 철학적 배경에 있어서 두 접근법은 공통적으로 Dewey의 진보주의 교육철학을 모태로 한다는 점과 1960년대 시작
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영유아 보육·교육 현장에서도 레지오 에밀리아 접근법에 대한 관심이 증가하고 있으며, 세미나나 워크숍을 통해 현장 적용 교육이 이루어지며 레지오 에밀리아 접근법을 도입하여 실시하는 기관도 늘어나고 있는 추세이다. 이에 따라 한국
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실제적으로는 아직도 미해결 단계에 있다.
우리나라도 보육 프로그램을 발전시키는데 있어서 각 사회와 문화의 역사적인 배경과 특성을 고려하여 각 기관의 독특한 프로그램을 발전시킬 수 있어야 할 것 이다. 레지오에밀리아 접근법에 대
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레지오 에밀리아 접근법의 실제
< 대성 유치원의 실제 적용>
주제 : 딸기 프로젝트
1. 주제 선정의 동기
딸기는 유아들이 좋아하는 과일이다. 특별히 유아들이 딸기를 좋아하는 이유는 딸기가 다른 과일과는 달리 색상이 아름답고, 맛이 좋
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