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개인과 사회 모두를 풍요롭게 할 수 있음을 강조하며 논의를 마무리하고자 한다.
* 참고문헌
조화태, 권영민. 『교육고전의 이해』. 서울: 한국방송통신대학교출판부. 2020. 교육고전의 이해, 방송통신대, 방송통신대 출석수업대체 과제물
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고전을 읽으며, 현대 사회에서 다시금 교육의 역할을 생각케 되며, 교육이 단순한 지식 전달을 넘어 인간 내면의 성장과 사회적 조화를 끌어내는 중요한 도구임을 깨달을 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
조화태, 권영민. 교육고전의 이해, 한국방송통
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도 커다란 관심이 필요하다.
따라서 스스로 반성하고 깊이 생각하고, 의미 있는 새로운 일에 매진 등이 교육의 중요한 가치가 되어야 한다.
교육고전의 이해 강의를 들으면서 더러는 교육에 대해 새롭게 생각하는 계기가 되기고하고 교육에
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교육을 어떻게 이해하고 파악하는 것이 올바른 것인가를 묻고 있기 때문이다. 어떻게 보면 교육학 연구라는 것 자체가 “교육은 무엇인가?”라는 질문에 대한 답변을 추구하는 학문이라고도 할 수 있다.
이 레포트는 교육고전의 이해 강의를
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교육: 제천술뫼학교의 활동을 중심으로), 에피스테메.
윤여각(2021). 「평생교육론의 시선」제5장 성인문해교육의 쟁점과 과제]. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문해 개념의 확장
2. 문해를 ‘문화이해’로 확장해서 파악할 때 적절한
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장에서 코메니우스의 범지사상과 범교사 이론, 그리고 그의 교육 사상과 목회 철학을 되짚어 보는 시간을 가졌다.
제 2장에서는 신앙공동체와 신학적인 해석 해석보다는 해설이 낫겠다.
을 살펴보았고, 또 교육목회를 이해하기 위해서 신앙
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