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대학교 대학원 석사학위 논문.
박경일(외).『사회복지학강의』, 양서원. 2000.
박재국(2003). 일본의 장애유아를 위한 복지동향. 함께 해냄. 통권 제 9호.
박승희(2003). 한국 장애 학생 통합교육: 특수교육과 일반교육의 관계 재정립. 교육과학사.
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학업성취도와 메타인지 수준논의
1. 연구에 대한 논의
2. 학습장애아 교육의 학습 전략
Ⅵ 결론 및 제언
참고문헌
표 목 차
<표 Ⅱ-1> 협동학습의 4가지 이론
<표 Ⅱ-2> 열린교육과 협동학습의 차이점
<표 Ⅱ-3>
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교육과정의 기본 정신. 광주광역시교육청 제7차 교육과정 연수자료, 3-7.
황여정 (2008). 수준별 이동수업이 학업성취에 미치는 효과. 한국교육학연구 14(1), 71-101.
황정규 (1997). 초중고등학교 학교평가 절차 및 기준 개발, 서울대학교 사범대학 교
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대학교 대학원 석사학위논문, 1994
국가보훈처, 보훈연감, 2000
국가보훈처, 보훈연감, 2004
국가보훈처, 보훈연감, 2005
국방부, 군 복지발전 계획서, 2004
김대중, “장기근속 제대군인을 위한 지원제도에 관한 연구”, 조선대학교 정책대학원 석사
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대학교(http://www.estec.co.kr/)
한국체육대학교(http://www.knupe.ac.kr/)
경기대학교(http://www.kyonggi.ac.kr/)
중부대학교(http://www.joongbu.ac.kr/)
한서대학교(http://www.hanseo.ac.kr/)
성화대학(http://www.sunghwa.ac.kr/)
주성대학(http://www.jsc.ac.kr/)
안동과학대학(http://www.and
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