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한국조세의 이해’
[웹사이트]
한국조세연구원
국세청 홈페이지
삼성경제연구소 홈페이지
종합부동산세 입법안 www.taxboy.co.kr/04.11.20htm
[기타]
블로그-우리나라의 조세체계
카페-조세의 체계
조세용어사전 ◉ 내국세(內國稅; internal tax)
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한국경영자총협회 [근로시간 단축의 이해와 과제]
경총 [근로시간단축관련 경영계 의견 조사]
한국근로시간제도연구소, 「주5일 근무제로 가는 길」, 2002 1장. 주 5일 근무제의 개념과 관련사항.
1. 주 5일 근무제의 개념
2. 주 5일 근무제
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연구의 배경 및 목적
▷제2절 관광마케팅 분석
▷제3절 분석결과 종합
Ⅱ. 비교분석
▷제1절 전문가 설문조사
▷제2절 해외 유사사례 분석
▷제3절 시사점
Ⅲ. 5대궁 관광자원화 방안
▷제1절 목표 및 전략 설정
▷제2절 관광 상품 개
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한국인의 전통적 자연관과 미, 미술세계 통권 70호, 서울 : 디자인과 하우스
김성수 외(2001), 한국의 전통공예기술, 한국문화재보호재단
이종애(1990), 근대 한국공예의 사회적 양상 연구, 숙명여대 대학원 석사논문
이수철, 공예의 이해(현대인
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연구가 필수적이라 하겠다.
이 논문에서 이야기 하고자하는 바는 앞에서 이야기한 바와같이 이 시련의 시기를 기업들이 어떻게 빨리 탈출할수 있을까 보다는 장기적인면을 다루고자 했다. 즉 기업이 발전하기 위한 수많은 방식들 중에 앞으
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한국 무역론」
이상호,이환호,주한광 공저, 1999, 「국제 무역론」
정영규 저, 2002, 「국제지역 경제론」
조용득 저, 1996 「한국무역 성장론」
http://www.kita.or.kr , (무역조사보고서 "우리 수출의 국제 경쟁력 현황")
http://www.mocie.go.kr , (산업자원부)
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연구”, 여수대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006 제1장 서론
제2장 이론적 고찰
제1절 고령화 사회에 대한 이론적 고찰
제2절 실버산업에 대한 이론적 고찰
제3장 국내외 실버산업 현황 및 문제점
제1절 국내외 실버산업 현
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연구”, 에너지경제연구원, 2003
방기열, “국내부존 주요광종의 장기안정 공급방안 연구”, 에너지경제연구원, 1990
산업자원부, 2002년도 광산물수급현황, 2003
신지호, “개성공업지구법 분석”, 한국개발연구원, 2002
에너지경제연구원, “남
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한국법제연구원, “보훈법령체계 개편에 대한 법제기술적 검토,” 2000
<논문>
김정식김진만, 국가보훈정신의 이념적 기반 탐색, 충성대연구소, 학술세 미나자료, 2004,
배경화, “상징정책으로서 국가보훈정책의 실질정책화를 위한 효율적
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한국교육의 문제점 분석 48
1. 분석 방법 및 인터뷰 질문 내용 48
2. TCK의 정체성 분석 51
1) 한국사람과 관련한 TCK의 자기인식 51
2) TCK의 세계시민 자질 56
3) 지역에 대한 TCK의 애착심 59
4) TCK의 모호한 정체성 61
3. TCK와 관련한 한국교
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2025년 한국문화재재단_휴직대체(국내연구실무직_청주)_문화재조사 연구단_최신 자기소개서
1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
1.지원 동기
문화재 조사에 대한 깊은 관심과 열정을 가지고 있습니다. 역
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2025년 한국문화재재단_국내연구실무직-문화재조사연구단_최신 자기소개서
1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
1.지원 동기
문화재조사연구단에 지원한 이유는 우리 문화유산의 가치와 중요성을 깊이 이
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2025년 한국문화재재단_휴직대체(연구보조_경주)_문화재조사 연구단_최신 자기소개서
1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
1.지원 동기
문화재 조사와 연구에 대한 깊은 열정을 가지고 있습니다. 인문학적
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한국문화재재단의 연구와 정책 수립 과정을 지원하고, 문화재의 가치와 중요성을 널리 알리는 일을 하고 싶습니다. 더 나아가, 국내외 문화재 보존 사례를 조사하고 분석하는 과정에서, 더 나은 보존 및 활용 방안에 대한 논의가 필요하다는&n
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2025년 한국문화재재단_국내연구실무직(매장문화재발굴_청주)_최신 자기소개서
1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
1.지원 동기
고고학과 문화재에 대한 깊은 관심은 언제나 제 안에 있었습니다. 수업을
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