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. 서 론
Ⅱ. 본 론 : SK 그룹의 사회공헌활동 사례
1) 기본 경영이념
2) SK의 독자적인 경영기법을 통한 사회공헌
3) SK 사회공헌 활동의 방향
4) SK의 사회공헌 활동
① 사회 복지 부문
② 정보화 부문
③ 환경부문
④ 교육부문
Ⅲ. 결 론
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자세와 시선을 키워 나가게 도와주는 것이 바로 논술의 가장 큰 힘 이라 하고 싶다. 논술의 특징으로......
논술이 우리 현대사회, 특히 교육면에서 여러 문제점을 가지고 있다.
대중문화 속의 논술이 갖춰야할 것들은 무엇이 있을까?
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2. 조사 도구
3. 연구 절차
4. 자료 처리
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 응답자유치원의 일반적 배경
2. 유치원의 교수매체 보유현황
3. 유치원의 교수매체 활용현황
4. 유치원의 교수매체 활용효과
Ⅴ. 결론
참고문헌
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적극 활용
6. 추진시책에 대한 연구, 분석, 평가 및 조정
7. 문화홍보 전략 개발
8. 지역사회 홍보
9. 스포츠 마케팅 개념의 도입
II. 인터넷을 통한 소방홍보 활성화 방안
1. 인터넷 홍보의 특성
2. 인터넷 홍보 방안 제안
III. 결 론
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한국교육개발원, 한국노동연구원 등)
(3)국외관련 기관(미국 통계청, 캐나다 통계청 등)
2) 컴퓨터를 활용한 진로상담 모델
6단계를 통해 이루어짐
(1) 진로 인식
진로결정을 할 필요성을 깨닫는 것에서부터 진로상담이 시작
→상담자나 교사는
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사회과(사회과교육) 탐구학습의 정의
Ⅲ. 사회과(사회과교육) 탐구학습의 조건
Ⅳ. 사회과(사회과교육) 탐구학습의 기본과정
Ⅴ. 사회과(사회과교육) 탐구학습의 적용영역
Ⅵ. 사회과(사회과교육) 탐구학습의 논리
1. 일반적인 특징
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교육)의 활용 방안
1. 신문 읽는 능력
2. 스크랩하는 요령
3. 인터넷의 탐색능력
?. NIE(신문활용교육)의 확대 방안
1. 일본 신문사들의 NIE 보급을 위한 노력
2. 한국신문협회와 신문사들에 거는 기대
3. 한국신문활용학회의 활동
?. 결론
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사회교육기관에서의 특화된 전문성은 여전히 미흡한 실정이다. 따라서 사회 통일교육을 수행하는 기관에서는 특화된 전문성을 중시할 필요가 있다. 사회 통일교육기관에서는 자기 기관의 성격에 맞는 특화된 교육 프로그램을 개발·운영할
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교육론, 서울 양서원, 2001
추병완, 열린 도덕과 교육론, 서울 하우, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 일반적 특징
Ⅲ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교육적 정당성
1. 개인적 차원의 정당화
2. 국가?사회적 차원의 정당화
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교육연구회, 장학자료95-20
교육인적자원부, 학교 통일교육 기본계획, 2002
민주평화통일자문회의사무처, 통일논의 리뷰, 서울 : 철도인쇄공사, 2002
전국교직원노동조합, 통일교육직무연수자료집
통일부, 통일문제 이해, 2004
한국교육개발원, 민
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