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. 특히, 동아리에서 주최한 교육 봉사 활동을 통해 여러 학생들에게 배움의 즐거움을 전달할 수 있었습니다. 대학교 2학년 때는 지역의 한 초등학교에서 돌봄교사로 인턴십을 하며 실제 교육 현장에서 많은걸 배울수 있었습니다
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가족들에게 필요한 지원을 제공하여 모든 아이들이 행복한 어린 시절을 보낼 수 있도록 돕겠습니다. 지속적인 자기 개발과 교육을 통해 전문성을 향상시키며, 한국선진학교 늘봄학교의 발전에 기여하는 돌봄 전담강사가 되고자 합니다.
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한국보건사회연구원) (2009)
「2010년도 유아학비 지원계획」교육과학기술부(2010)
「함께하는 가족2010」관계부처 합동
「맞벌이 부부의 자녀양육 스트레스에 관한 연구」박삼수(2004), 청주대학교 사회복지행정대학원 논문
「맞벌이 부부의 영
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한국사회복지행정학, 23(2), 35-61.
조미현. (2020). 학생 위기 조기 발견을 위한 통합적 사례관리의 필요성: 상담교사의 관점을 중심으로. 학교상담연구, 13(1), 55-78. 학교사회복지론 2025
1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점,
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돌봄전담사 지원자격
아동 및 유아 관련 전공을 하고 보육교사 2급 자격증 이상 소지자
초중등 교사 자격증 소지자 및 유아교사 자격증소지자 초등돌봄전담사 면접, 돌봄전담사면접질문, 돌봄전담사자기소개서, 돌봄전담사 면접답변
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