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교육의 의미와 방법 연구 / 문기숙
도덕심리학 /Damel K. Lapsley 저, 문용린 역
한국 유학생, 지하철서 일본인 구하려다 숨져 / 동아일보 2001-01-27 기사
21세기 삶과 대화의 도덕교육 / 서울: 교육과학사, 2000, 김종문.
도덕발달론 강의 프린트
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론
환경교육은 우리의 삶과 직결된 문제이므로 21세기에는 세계의 모든 나라에서 더욱 관심을 가지고 노력해야할 과제이다. 환경교육의 초기단계에는 인지적 목표보다 정의적 목표에 그 비중을 두고 어린이들의 바른 생활 습관을 갖는데 그
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론
Ⅱ. 본론
1. 현 사회적 배경이 보육에 미치는 영향
1) 가정 양육기능의 저하
2) 한 아이 가정에 따른 또래관계문제
3) 부모역할
2. 이를 보육과정 운영 시 지원할 수 있는 유아교육기관에서의 교수학습 방법
1) 대, 소집단 활동
2) 게
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내용 진술 방법이 내용 요소 나열식에서 사고력 향상 및 문제해결력 중심으로 바뀌어야 한다.
현행 교과서의 내용 진술을 교사가 가르쳐야 할 주제 항목을 나열해 놓은 형식을 취하고 지나치게 많은 교육내용을 제시하고 있어 나열된 주제에
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도덕교과연구회, 경기도 교육청, 2001, 경기초등 도덕교과 연구 보고서, 「도덕과 수업모형에 따른 교수 학습 과정안 작성」 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 내용 및 방법
3. 연구의 범위 및 제한점
Ⅱ. 이론적 기초
1. 놀
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교육, 배영사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인격의 의미
Ⅲ. 인격교육(인격지도)의 성격
Ⅳ. 인격교육(인격지도)의 필요성
Ⅴ. 인격교육(인격지도)의 기본방향
Ⅵ. 인격교육(인격지도)의 중점지도덕목
Ⅶ. 인격교육(인격지도)의 접근방법
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교육행정 및 교육경영, 서울 : 교육출판사, 1985
임연기·신상명 - 21세기 학교경영혁신모형 개발연구, 한국교육개발원, 1999
유현숙·정태화 - 교육자치에 따른 학교경영 체제 개선 방안 연구, 한국교육개발원, 1994
정태범 - 학교경영론, 청원 : 한
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교육방법론>. 박영호 역. 서울:기독교문서선교회
chandapilla. P.T.[예수님의 제자훈련]. 신재구 역. 서울:한국기독교학생회출판부. 1995. pp.39-40
논 문
김용일. <제자훈련을 위한 교육방법에 관한 연구>. 학위논문(석사). 장로회신학대학원. 19
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교육 과정, 교육부고시 제 1997-15호 별책 10호, 1997
교육개혁위원회, 신 교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안(Ⅲ) : 참고 설명 자료, 1996
변영계 외, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 1996
윤인경 외 9인, 제7차실과 교육 과정 각론 개정 연구, 한국 교
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교육 연구 2
- 초등학교 교육과정 해설서
- 한국교육의 새로운 선택 // 하종한, 허경회 편저 // 출판사: 21세기 정책연구원
- 교육과정 평가론 // 최호성 지음 // 경남대학교 출판부
- 인터넷 검색-이주한의 교육학 사이버 강의 제 8강의 교육평가
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