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허진석, “[국민의식 여론조사]5년 전보다 나아진 것 없다”, 동아일보, 2007. 3. 30
송종현, “[물류혁신과 SCM]신세계 이마트 : 세계 공통 표준 바코드 도입”, 한국경제, 2002. 4. 9
김기환, 손동주, “‘할인점의 힘’…싸다, 多 있다”, 세계일보
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마케팅은 비록 그것이 기업에 의하여 수행되고 있다고는 하더라도 그것은 생산자와 소비자 간의 수요와 공급을 연결시켜 줌으로써, 이른바 ‘생활수준의 배달(delivery of standard of living)’ 혹은 ‘수요에 부합하는 자원의 배분(resource allocation)
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21세기 국제안보와 관련한 현실주의 패러다임의 적실성, 한국국제정치학회
* 이헌경(2003), 국제사회의 테러유형·동향과국제안보환경, 고려대학교 평화와 민주주의연구소
* 이수형(2003), 국제안보체제의 변화에 관한 역사적 고찰, 한국국제정
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이해』 한울아카데미 2002년
-한홍석 『강택민 시대의 중국』 LG경제연구원 1997년
-유길·허명『장쩌민과 신중국 건설의 청사진』동방미디어 1997년
-조건민 『당대중공정치분석』. 대만 : 국립편역관, 1997년
-김영화 『강택민과 중국정치』. 문
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평가
Ⅶ. 수업설계의 모형
1. 학습과제의 분석
2. 행동목표의 세분화
3. 학습조건의 규명
4. 학습계열의 결정
5. 수업매체의 선정
6. 평가도구의 선정
7. 수업설계의 타당성
Ⅷ. 수업설계의 문제점과 해결 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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분석, 통합교과 및 특별 활동 연구, 1985 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 통합교육과정의 개념과 필요성
1. 사회과 통합의 정당성 논리
2. 통합의 장점
3. 통합에 대한 반대와 단점
Ⅲ. 사회과 통합교육과정의 이론과 과정
1. 통합 사회과 교육 과
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분석/평가모델 : 성과분석을 중심으로, 세종연구소
▷ 이필중(2011), 한국의 국방연구개발 발전과 소요재원 확보방안, 한국전략문제연구소
▷ 정진섭(2006), 국방비 지출의 경제적 효과에 관한 연구, 국방대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국방비와 국방
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이해 - 홍 종필 백산출판사 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 조선 후기의 사회경제 분석
(1) 조선 후기의 경제적 변화
(2) 조선 후기의 사회적 변화
Ⅲ. 한옥의 특징과 장점
(1) 한옥의 문
(2) 마루의 발전과 구조
(3) 부엌살림 및 화덕
(4) 장독대
(5)
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이해하게 함으로써 중앙 중심의 역사 이해의 방식을 지양하게 하며, 자기 고장의 역사를 구체적으로 이해함으로써 자기 정체성을 가장 구체적인 부분에서 확인하는 것과 동시에 민족사의 이해를 돕게 하는 것이라 할 수 있다. 역사교육을 지
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이해되어 실천되어야 한다.
2. 태권도 체육관 서비스 특성에 따른 마케팅 전략으로 소비자 지향적 사고, 구전촉진, retention marketing, 유형적 실마리와 환상에 대한 선전강화, 욕구와 수요변화에 대한 신속 대응이 강구되어야 한다.
3. 고객요구
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