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eer들이 대우받는 나라가 과학기술이 앞서고 선진국의 대열에 포함돼 있었다. 미래를 내다보았을 때 Engineer야말로 전망이 밝고 이 사회를 이끌어 나갈 인재들이라고 생각한다.
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21세기가 기대하는 인간
3. 지식혁명에 대한 대응과 발명교육
Ⅳ. 지식창조의 인재육성
Ⅴ. 지식창조의 일본기업
Ⅵ. 지식창조의 사례
1. 지식 경영 추진 단계
1) 인간 행동에 대한 이해를 기반으로 지식 공유를 시작
2) 지식 기업으로
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공학매체를 적극 활용해야 한다
Ⅸ. 기업교육에 대한 고정관념
1. “교육은 한 장소에 모여서 해야 된다”는 『아날로그적 교육』
2. 직급/직종/직군별 필요한 역량을 분류하여 별도로 가르쳐야 된다는 『개체론적 역량 중심의 기업교육』
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리더십, 아시아코치센터
공병호, 2006, 희망 리더십, 21세기북스
김영한, 2007, 피그말리온 리더십, 랜덤하우스코리아
매경ECONOMY Ⅰ. 리더십의 정의 및 필요성
1. 리더십의 정의
2. 리더십의 필요성
Ⅱ. 리더십에 요구되는 기술
1. 권력
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공학회 논문집, 제20권 제3호, 2007.
이현용, GT. MRP. JIT의 혼합생산시스템구축, 명지대학교 대학원 박사학위논문, 2000.
이호, JIT생산시스템의 활용에 관한 연구, 전북대학교 경영대학원 논문, 2001. 1. 적시생산(Just in Time, JIT)이란?
2. JIT 생산
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