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독서 지도에 깊은 관심을 갖도록 한다.
12. 독서왕 기네스 수상제
독서장은 일정한 도서를 읽고 독후감을 쓴 어린이에게 각각 금장, 은장, 동장을 시상하는 방법으로 이 활동을 통하여 어린이들에게 매일 독서하는 습관을 길러주어 독서가 생
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독서 프로파일’ 전시회
어린이들에게 독서 생활의 과정을 기록하게 하면 독서 활동에 대한 흥미를 갖게 되고 자신의 독서 생활을 반성하게 된다. 또한 독서에 대한 자신감과 성취감을 맛보게 된다. 그러나 읽은 책마다 독후감을 쓰게 하는
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부하 직원처럼 희·노·애·락·애·오·욕의 감정을 느끼는, 쉽게 상처받을 수 있는 사람이다. 감정이 없는 기계가 아니다, 이 책의 부제를 사장의 속마음 읽기로 정해도 괜찮을 듯하다.
사실 저자가 조언하는 보고의 원칙을 지키지 못하는 가장
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독서학습 활동을 통해 자기 입장에서 생각하고 다시 써보는 과정에서 사고력, 작문력, 창의력을 신장시킬 수 있다.
한 학급에서는 주 1회 목요일이면 아침자습시간에 신문을 읽으며 흥미와 관심에 따라 스스로 기사를 선택하여 다음의 2가지
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가지 생각 도구를 소개한 책이다. 두 책의 차이점이라면, 생각의 탄생이 개인적 관점에서 아이디어 생성에 접근했다면, 이 책은 환경의 관점에서 창조적 아이디어의 기원을 찾는다는 것이다. 사람이 환경의 동물이기도 하지만, 또 자신의 의
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호메로스의 서사시 <일리아스>는 총 24권으로 이루어진 서사시이다. 이중 22, 23, 24권을 읽고, 각 권마다 줄거리요약(A4지 1쪽)과 본인의 감상과 해석(A4지 0.5쪽)으로 과제물을 작성합니다. (분량 A4지 총 4.5쪽. 점수 50점)
1. 22권
(1) 줄거리
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변화가 없다면 그건 책을 읽지 않은 것과 마찬가지다.
‘~해야 하는데’는 하지 않겠다는 말과 동일한 의미다.
이 독후감이 읽는 이들에게 도움이 되었으면 좋겠다.
마침. 1. 들어가기에 앞서...
2. 본론
2-1. 요약
2-2. 의견
3. 결론
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책을 통하여 얻게되는 핵심적인 가치를 내것으로 만들어가는 것이 진정한 독서의 여정이라 할 것이다.
2020.4.7. BK.Kim
제 목 : [서평] 1만권독서법
저 자 : 인나미 아쓰시
출판사: 위즈덤하우스 1. 책의목차
2. 줄거리
3. 상징적인 문구 발췌
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독서 환경이 개선될 수 있게 해야 하고, 학생들을 책으로 끌어들일 수 있는 방법을 연구해야 한다. 학부모도 마찬가지다. 아이들을 무조건 학원으로만 내몰 것이 아니라 아이가 어려서부터 책 읽는 습관을 기를 수 있도록 도와주고, 책을 읽을
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독서는 일단 흥미롭고 재미있는 경험이어야 한다. 따라서 독서 활동은 실제적인 삶, 곧 체험과 연결 지어 이루어져야 한다. 그러기 위해서는 모든 교과에서 획일적인 독해식 수업이나 독후감 쓰기를 지양하고 교실에서 배운 내용을 비교 분석
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