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4과 자연미와 인공미가 조화를 이룬 일본의 정원
제4장 생활 속에 나타나는 일본문화의 정체성
제1과 사계절의 변화를 반영하며 생활에 활력을 주는 연중행사
제2과 신에게 감사하며 즐거움을 나누는 공동체의 축제 마쓰리
제3과 격돌하는
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4과 자연미와 인공미가 조화를 이룬 일본의 정원
제4장 생활 속에 나타나는 일본문화의 정체성
제1과 사계절의 변화를 반영하며 생활에 활력을 주는 연중행사
제2과 신에게 감사하며 즐거움을 나누는 공동체의 축제 마쓰리
제3과 격돌하는
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정문성, 유아 사회교육, 학문사, 2000
편집부, 유치원 교육과정 해설, 교육과학기술부, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육 중 사회생활영역의 이론적 배경
Ⅲ. 사회성의 개념과 사회생활영역의 목표
1. 사회성의 개념
2. 사회생활영역의 목
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유산을 활용한 에코뮤지엄
4. 영국과 스웨덴의 에코뮤지엄(Bergslagen Ekomuseum)사례
4.1 베르그스라겐 에코뮤지엄(Bergslagen Ekomuseum)
4.2 아이언브릿지 협곡박물관(The Iron Bridge Gorge Museum)
5. 일본의 아름다운 계곡의 마을만들기 사례
6. 맺음말
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생활을 위한 대학생활설계 - 김남순
⊙ 한겨레신문 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
본론
2. 대학생활과 관련된 조사 및 실태
3. 대학생활에서 정신건강에 미치는 영향
결론
4. 자기 주도적인 대학생활
소감문
참고문헌 :
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문화자원 중 한곳을 직접 방문한 후 아래의 작성기준을 준수하여 과제물을 작성하시오.
- 목 차 -
1. 체험일시
2. 체험자원
3. 체험활동 내역
4. 체험후기
5. 체험사진
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 안동
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문화자원 중 한곳을 직접 방문한 후 아래의 작성기준을 준수하여 과제물을 작성하시오.
- 목 차 -
1. 체험일시
2. 체험자원 명
3. 체험활동 내역
4. 체험후기
5. 체험사진
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 안동
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중략 - 교재나 강의에서 다루고 있는 문화자원 중 하나를 선택하여 직접 체험한 후 아래의 과제물 작성기준을 준수하여 체험후기를 작성하시오.
- 목 차 -
1. 체험일시
2. 체험자원
3. 체험활동 내역
4. 체험후기
5. 체험사진
참고문헌
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문화 체험학습보고서를 마치려 한다.
<체험학습 관련 자료>
<참고자료>
*사이트
http://www.buddhapia.com
http://chungju.grandculture.net
*블로그
http://blog.daum.net/batangs/113
http://blog.daum.net/wbean-om/135
http://moon2g.blog.me/60094591236
http://blog.daum.net/met6612/240
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학습자 요구 조사의 방법
3. 학습자 요구 조사의 결과 및 분석
3.1 인구 조사
3.2 학습 동기 및 활용도에 대한 조사
3.3 언어의 기술에 대한 의식 조사
3.3.1 말하기
3.3.2 듣기
3.3.3 읽기
3.3.4 쓰기
3.4 언어의 재료에 대한 학습자의 의식 조사
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