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리듬합주를 한다.)
정리
정리하기
○오늘 배운 내용을 정리해 봅시다.
- 손으로 가락의 흐름을 표현해보면서 가락의 흐름을 느껴봤습니다.
- 탬버린과 캐스터네츠를 이용해서 리듬합주를 해보았습니다.
※판서계획
12. 방울새
공부할문제: ▲
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합주를 해봅시다.
T: 악기를 바꿔가면서 연주합니다.
S: (리듬악기 합주하기)
10’
5‘
12’
7’
# 리듬악보, 제재곡 반주파일
-비오는 소리를 창의적으로 표현하도록 유도한다.
- 4마디씩 나눠서 시범을 보인다.
# 리듬악기(탬버린, 트라이앵글,
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탬버린, 칭칭이(트라이앵글), 캐스터네츠, 심벌즈, 실로폰 등을 들 수 있다.
4. 유아의 율동 지도
음악은 노래 부르고 싶은 유아의 본능을 자극하고 신체를 움직여서 음악의 리듬에 호응하고 표현하도록 유도한다.
소리를 통해 전달되는 음악적
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손가락으로 치는 경우에는 손목에 힘이 주어지든지, 캐스터네츠를 누르듯이 치기 쉬우므로 손가락의 수는 지정하지 않는 것이 좋다.
2. 트라이앵글
고리끈이 길면 트라이앵글이 빙글빙글 돌거나 불안정하므로 가능한 한 고리끈을 작게 만든
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기악지도)의 방법
1. 학습 지도에 사용되는 악기들의 선택 방법
2. 리듬 악기 지도
3. 가락악기 지도
4. 다양한 교수-학습 자료를 활용한 교수-학습 지도
Ⅵ. 기악수업(기악교육, 기악학습, 기악지도)의 성과
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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리듬을 몸으로 느끼며, 가락의 흐름에 반응하게 하여 미적 가치를 통찰하게 하는데 역점을 두어야 한다. 표현기능의 습득은 전문적인 능력을 필요로 하는 전문교육에서 담당하여야 할 일이고, 일반 음악교육에서는 포괄적인 음악성의 함양에
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