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상담 강의뿐만 아니라 본 과제를 통해 지적장애아에 대한 폭넓은 이해를 할 수 있게 되어 보육현장에서 많은 도움이 될 것 같다. 아동의 잠재력을 최대로 개발하여 삶의 질을 높일 수 있는 교육적 환경과 사회적 환경을 조성하여 지적장애를
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에서는 개인적 차원뿐만 아니라 대인관계적 차원이 중요하게 다뤄진다. 구성원들은 자신의 문제를 다루면서 동시에 다른 사람들과의 관계에서 일어나는 역동을 경험하고 학습한다.
변화 기제에서도 두 상담 유형은 다른 특성을 보인다. 개인
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3주 동안 이혼을 다시 생각해 보도록 하는 '이혼 숙려 제'를 실시한 결과 5쌍 중 1쌍 꼴로 이혼청구를 취소한 것으로 나타났다.
-참고문헌-
가족상담 및 치료, 최규련, 공동체, 2012
가족상담 및 치료, 김혜숙,박주현,이영주,임상록 공저, 신정, 2012
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생각 했다. 1주-가족 및 가족상담의 이해
2주-가족의 발달과 가족발달주기
3주 가족상담의 절차
4주 보웬의 가족치료 이론(가족정서체계 치료 이론)
5주 보웬의 가족치료 이론(가족정서체계 치료 이론)
6주차 - 사례 및 복습
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상담의 정의
6. 집단상담 프로그램
가. 불만, 욕구 만족의 발견 프로그램(소집단 활동 50분)
나. 자기성장 프로그램
⑴ 초급 과정
▶ 제 1주 : 방향제시와 참여자 소개
▶ 제 2주 : 나는 어떤 사람인가?
▶ 제 3주 : 신뢰감 형성
▶ 제 4주 :
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상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업
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3주에서 한 달을 넘지 않는 기간 동안 시설에 수용을 시켜 개별적, 집단적으로 상담을 실시하고, 레크레이션 및 개인에 적합한 학과교육도 받으며 봉사도 실시하는 중간의 집형태를 취하는 것으로써 예방 및 치료를 겸하고 있으며, 비영리 단
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상담 후, 논문 목적을 ‘실험적 재현성 검토’로 수정하고, 기존 데이터의 정확도 향상과 문헌 기반 논의 비중을 높이기로 결정했습니다. 결과적으로 실험은 축소되었지만, 논문은 일정 내 제출에 성공했으며, 교수님으로부터도 “변수 대응
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상담 복지센터에 임상심리사를 배치하고 고위험, 고위기 청소년을 조기에 발굴하여 심리진단, 병원 연계
자살예방 인식개선과 생명 존중 문화 조성
<Q. 메르스>
중동 지역을 중심으로 주로 감염자가 발생한 급성 호흡기 감염병이다.
명확
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