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고위험모아간호학』, 한국방송통신대학교
B) 김미예, 권인수 외 3명 (2014) 『아동간호학개론』 수문사
C) 권인수 외 (2003),『임상 아동 간호학』, 수문사
D) 김조자, 강화정 외 3명(2010) 『기초간호과학』 수문사
E) 고위험신생아. 세브란스 어린이
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간호치료에 대한 공부는 1남을 두고 있는 부모의 입장에서 많은 도움이 되었고, 앞으로도 간호를 배움에 있어 도움이 될 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
이상미 외 고위험모아간호학. 한국방송통신대학교출판문화원. 2015
Marilyn J. Hockenberry 외,
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고위험모아간호학, 한국방송통신대학교 출판원- 임민숙. \"아동전문병원 재취업 밤번전담 간호사의 근무경험.\" 국내박사학위논문 고신대학교 대학원, 2018. 부산
박수희. \"고위험신생아 부모의 스트레스와 애착의 관계에서 간호지지의 조절
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간호과정을 적용하여 다혜에게서 나타날 수 있는 간호진단을 2가지 도출하고 각 진단에 따른 간호중재계획을 세우시오.
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 고위험 신생아의 고빌리루빈혈증에 대한 사정 (진단평가 및 임상증상)과 치료 및 간호
1. 고
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간호과정을 적용하여 다혜에게서 나타날 수 있는 간호진단을 2가지 도출하고 각 진단에 따른 간호중재계획을 세우시오.
Ⅰ. 고위험 신생아의 고빌리루빈혈증에 대한 사정 (진단평가 및 임상증상)과 치료 및 간호
1. 고빌리루빈혈증
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고위험신생아의 체온과 산소요구도, 호흡수, 혈당에 미치는 효과> Child Health Nursing Research, Vol.11 No.4.
고위험 신생아. 세브란스 어린이병원 인터넷 사이트 고위험모아간호학 2021년 2학기 (간호학과 3학년)
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.죽음을
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방통대 간호학과 3학년 고위험 모아간호학 공통] (1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
(2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험
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방통대 간호학과 3학년 고위험 모아간호학 공통] (1) 중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명하고, 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오. 또한 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움
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고위험모아간호학,분리불안,고위험모아간호학 중환아실 간호사,2020년 고위험모아간호학,아동 호스피스,성인 호스피스,간호학과 고위험모아간호학,방송대 고위험모아간호학,고위험 모아간호학,고위험모아간호학 중간과제물
Ⅰ.서 론
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요구량을 계산하시오.
2) 다혜에게서 수집해야 할 신체사정 자료와 나타 날수 있는 임상증상을 나열하시오.
3) 간호과정을 적용하여 다혜 에게서 나타 날수 있는 간호진단을 2가지 도출하고 각 진단에 따른 간호중재계획을 세우시오.
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