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작품
(5) 주요인물
2) 국립연극단
3) 피바다가극단
4) 만수대예술단
4. 북한 공연예술에서의 대작주의
5. 수용자를 찾아가는 공연과 군중예술
6. 통속성
7. 민족문화유산의 현대적 계승
8. 정서 우위
9. 북한 공연예술계의 새로운
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국어국문학과
이현우 「李鈺『俚諺』의 연구」, 성균관대 대학원, 1994
임유경,「李鈺의 [傳] 硏究」, 이화여자대학교, 1891.
정은선 「李鈺의 詩文學 硏究」 : 그의 시작품과 시론을 중심으로, 단국대 대학원, 1993.
역재(亦齋) 전경원과 함께
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다양한 교사 양성 과정, 교사 연수 제도 등이 필요함을 제안했다.
한국어 교사 양성 과정의 수는 90년대 후반 이후 급속히 증가하고 있다. 앞으로 한국어교육 수요의 팽창과 함께 그 수는 더욱 증가할 것으로 보인다. 그러나 한국어 교사 양성
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Ⅳ. 다성성과 카라마조프가의 형제들
1. 다성성의 의미
2 ≪카라마조프가의 형제들≫의 인물들의 다성성
3. 다성성과 작품의 주제
Ⅴ. 맺음말
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및 효과
Ⅲ. 연구방법
1. 분석대상 사이트 선택
2. 연구절차
Ⅳ. 결 과
1. Skinner의 언어유형별 분석
2. 국어과 하위목표별 분석
3. 교수유형별 분석
4. 해당연령별 분석
5. 프로그램의 적용방법 분석
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
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모형에 대한 평가
5) Eisner의 예술적 교육과정 개발 모형
(1) 목표의 설정
(2) 교육과정 내용 선정
(3) 학습기회의 유형 개발
(4) 제시와 반응양식 개발
(5) 다양한 평가 절차의 적용
(6) Eisner의 교육과정 개발 모
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문학과 지성사
진위교 외 3인 공저(1996), 현대수업의 원리, 서울 : 정민사
교수원리, 방송통신대학 교재
B.R. Hergenhahn 著(1985), 김영채 譯, 학습심리학 입문, 서울 : 박영사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학습의 정의
2. 고전적 조건화의 의의
3. 고
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문학 장르중 하나인 작품「무소의 뿔처럼 혼자서 가라」도 독자들에게 계속 읽히게 되어 페미니즘을 전파하는 역할을 함으로서 독자들과 함께 현장의 문학으로 살아 숨쉬게 될 것이다.
목 차
여는 말
1. 형식론적 관점
1) 스토리
2) 구성
3) 등
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다양한 변용과 현대적 재창조
3. 현재의 설화
4. 결론
5. 참고문헌 1. 서론
2. 고전 설화 - 전설과 민담
(1) 장자못 전설
1) 장르 : 전설
2) 줄거리 및 분석
3) 소설적 변용과 현대적 재창조
(2) 구렁덩덩 신선비
1) 장르 : 민담
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문학사상사, 1998, 687쪽.
이도원. 떠도는 생태학, 범양사출판부, 1997, 334쪽.
오덤(Odum, E.P.), 생태학·이도원·박은진·김은숙·장현정 옮김, 2001, 382쪽.
Mayr, E., 1997. This is Biology: The Science of Living World, The Belknap Press of Harvard University Press, 1997, 327p.&nb
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