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Ⅱ. 학교환경교육의 개념
Ⅲ. 학교환경교육의 현황
Ⅳ. 학교환경교육의 역할
Ⅴ. 학교환경교육과 자연체험학습
Ⅵ. 학교환경교육과 교과서
Ⅶ. 학교환경교육의 문제점
Ⅷ. 향후 학교환경교육의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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시간
1) 고장 생활의 변천
2) 전통의 계승
3. 인간과 사회
1) 시장의 물자 이동
2) 고장의 여러 기관과 단체
3) 고장 사람들의 노력
Ⅴ. 초등학교 3학년 수학과(수학교육)
1. 3-가 단계
1) 수와 연산
2) 도형
3) 측정
2. 3-나 단계
1) 수와 연산
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학습을 방해하지 않는다. 또한, 성취 수준의 점검 절차를 통해서 이미 알고 있는 것을 반복하는 것이나 해결할 수 없는 문제 등에 시간의 낭비 없이 학습이 진행된다.
② 단점
수업 절차와 역할 부여 등이 복잡하여 교사와 학생 모두 이 수업
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시간적 소급법을 적용하였다. 지역의 성격과 생활 경험을 강조한 3학년 사회과의 내용은, 고장의 자연 환경과 그 이용 모습, 고장 사람들의 물자 생산과 유통 및 그 이용, 고장 생활의 변화, 고장 생활의 문제점 및 해결을 통한 발전 방법을 탐
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문제가 똑같을 것이다.
7′
※브레인스토밍하여 유목화시켜 가설을 유도한다.
학습
(탐구과정)
재확인
탐색
모둠별
학습
모둠별
학습
10′
PPT
학습
단계
학 습
요 소
교수 학습 활동
시간
자료(□) 및 유의점 (※)
° <가설2>를 해결하기
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3학년 3반 뉴스 000기자였습니다.”
기쁨
반가움
화남
괴로움
창피함
홀가분함
귀찮음
지겨움
짜증스러움
얄미움
기대하는 마음
긴장함 1. 단원명: 6. 글에 담긴 마음
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 단원의 학습 목표
5. 단원의
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)의 고등사고력
1. 탐구력
2. 의사 결정력
3. 창조적 사고력
4. 비판적 사고력
5. 메타인지
Ⅶ. 사회과(사회수업, 사회과교육)의 심화보충학습
Ⅷ. 사회과(사회수업, 사회과교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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문제를 해결할 수 있다.
수업중
상호평가
관찰평가
중
구체적인 조작활동을 통해서만 문제를 해결할 수 있다.
하
구체적인 조작활동으로도 문제를 해결할 수 없다.
7. 분수
3학년 반 ___번
학습주제: 분수만큼 알아보기
이름:____________
◈ 암호를
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시간 및 교육 형태
2. 교육 담당자
Ⅶ. 학교 성교육의 문제점
Ⅷ. 학교 성교육의 지도 방향
1. 각 학년별 학생들의 발달 특성과 수준에 부합되는 내용들로 구성된 지침서의 제작이 시급히 요구된다
2. 정규적인 성교육 지도 시간의 확보가
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, 강원대학교 인문과학연구소, 2001
김봉순, 『쓰기 영역의 수행평가 방안』, 한국어교육학회, 1999 1. 들어가며
2. 문학교육의 문제점
3. 단원 및 작품 선정
4. “이청준” 해제
5. “눈길” 해제
6. 교수학습방법 및 평가방법
7. 나가며
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