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시간 안배를 사전에 계획한다
4) 지역사회 인사 및 학부모 자원봉사자들의 도우미 활동을 사전에 계획한다
Ⅶ. 제7차교육과정 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습방법
1. 교수-학습계획
2. 교수-학습진행
1) 도입
2) 전개
3) 정리
4) 평
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문제해결 : 창의력의 이론, 개발과 수업, 교육과학사.
박명희(2001), 창의적인 수업내용 77가지, 해오름.
윤혜경, 창의성과 놀이, 아동발달연구소 교육칼럼.
이도헌, 창의적 학습능력의 교육, 서연 아동발달 연구소.
이시원(1986), 창의성 신장을 위
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문제를 푼 후에 스스로 답을 교정할 수 있는 자기점검이 가능한 교재를 활용한다.
학습 장애아의 주의 집중 개선을 위해 주의를 집중하는 학생에게는 보상을 하고 주의집중 목표로 정한 시간 간격에 따라 소리를 낼 수 있도록 녹음테이프를
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학습장애아가 받게 될 고통은 조금씩 줄어들게 될 것이다.
8. 결론 및 나의의견
학습장애는 “개인의 내적 요인으로 인하여 듣기, 말하기, 주의집중, 지각, 기억, 문제해결 등의 학습기능이나 읽기, 쓰기, 수학 등 학업성취 영역에서 현저하게
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학습이 이루 어 질 수 있도록 세밀한 관심을 갖고 작성하여 야 한다. 또한 아동들에게는 수업 시간에서 자료를 활용할 수 있는 능력을 길러 주어야 한다. 아동들이 과제를 해결할 수 있는 참고자료(각종 책, 홍보물, 안내서, 사진 등), 실물자료
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학습(수준별수업, 교육과정)의 국내 운영사례
1. 사례 1
1) 주제
2) 내용
3) 시사점
2. 사례 2
1) 주제
2) 내용
3) 시사점
3. 사례 3
1) 주제
2) 내용
3) 시사점
Ⅶ. 수준별학습(수준별수업, 교육과정)의 교수학습과제
1. 문제해결 학습형
2. 기
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수학습의 진행
1. 도입
2. 전개
3. 정리
4. 평가
Ⅳ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지도안의 작성
1. 요소별 작성 내용 및 방법
1) 학습주제
2) 활동유형
3) 내용영역
4) 환경 및 자료
5) 수업목표
6) 시간계획
7) ICT 활용 의도
8) 선수
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학습 자료
2) 소집단 리더
3) 소집단
4) 전문가 집단
5) 개인적 평가와 보상
3. Jigsaw의 수업절차
Ⅴ. JIGSAWⅡ(직소우Ⅱ) 협동학습모형
Ⅵ. TAI 협동학습모형
1. TAI란
2. TAI의 절차 및 방법
3. TAI의 개발 이유(TAI는 수학교과에서 협동학습과
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수학교수에 자신감을 가지지 못하고 있는 것으로 알려지고 있다. 또한 많은 유아교육 프로그램이 언어와 미술활동 등 다른 영역에 비해 수학교육지도에 충분한 시간을 할당하지 않고 있을 뿐 아니라 유아들의 발달수준에 적합한 수 활동을
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수학에 대한 접근성 또한 높아지고 있다. 이제는 모든 학문의 기초가 되기 때문에, 이 시대를 살아가기 위해서 수학교육은 필수적으로 받아야 하고, 단순한 계산이 아닌 문제해결 능력과 창의력, 사고력 등을 키울 수 있어야 한다.
Ⅳ. 참고문
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