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분석과 그 의미-1945년부터 2000년까지』,
한국비평문학회, 비평문학, 제21호 2005.11
최유준 저,『대중음악과 민중음악 사이』, 대중서사학회, 대중서사연구, 제20호 2008.12
<참고 사이트>
http://johncena07.blog.me/70094845189 한국대중가요 역사
http://
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대한 접근 시도
역사적 사실의 분석검증을 통한 판단력종합력문제해결 능력 기르도록 함
인지적 영역 외에도 정의적 가치태도 영역의 포괄적 평가 실시
교육과정에 제시된 목표를 준거로 평가 요소를 추출하여 그 요소에 따라 평가 실시
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운동 반성과 과제
하승우(2009), 한국의 시민운동과 생활정치의 발전과정, 한양대학교 제3섹터연구소
하승수(2003), 한국의 시민운동, 정말 ‘시민 없는 시민운동’인가, 참여연대 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국시민운동의 의미
Ⅲ. 한국시민운동의
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그리고 앞으로도 계속해서 가르칠 국사라는 영역에 새로운 의미를 부여할 수 있게 되었고, 다시금 교사가 가져할 중요한 역할을 깨달을 수 있었다.
교육과정은 지금까지 학생들에게 의미 있는 학습을 가능하게 해 주는 방향으로, 사회의 이념
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대한 이론적경험적 지평에서의 논의도 가름될 수 있다. 비교연구가 주는 이점으로 사회과학의 한국화 과정에서 나올 수 있는 지방주의를 탈피할 수 있도록 자료를 만들어 주고 안목을 열어준다는 사실 또한 중요하다. I. 들어가며
II.
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