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결론
4차산업혁명시대에서는 주어진 문제에 대한 답을 찾기보다는 오히려 무엇이 문제인지를 찾아내고 스스로 문제를 만들어 낼 줄 아는 문제 제기 능력 또는 문제창출 능력이 필요한 시대가 되었다. 따라서 4차산업혁명시대에서에서 교육은
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4차 산업혁명(차세대) 시대의 용어를 살펴보면, 선진국에 선점된 기술기반으로 인공지능에는 구글, 아마존, 페이스북, 애플, AI브레인 등 기업에서 웨어러블이라는 디지털 데이터를, 로보틱스에는 화낙, 아스카와, Abb로보틱스, 가와사키, 나치
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4차 산업혁명을 통해 개발된 새로운 기술들이 더 많이 활용될 수 있을 것이고 수요가 더 커질 것이다. 4차 산업혁명시대 콘텐츠와 문화콘텐츠. 김기덕. 인문콘텐츠학회. 인문콘텐츠. 2019. vol no.52
참고문헌
IT용어사전. 한국정보통신기술협회 4
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라의 제조업을 업그레이드할 수 있는 스마트 팩토리를 꼽을 수 있다.
본 보고서에서는 다루지 못했지만 4차 산업혁명 시대가 도래에 따른 일자리 문제도 중요한 문제이다. 많은 사람들이 인공지능 등으로 지식산업까지 진출할 경우 일자리 파
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4차 산업혁명 시대의 교육의 특징을 3가지 이상 제시하고 논해 보았다. 4차 산업혁명시대에 필요한 명확한 교육목표와 방향을 제시하지 못하고 교육 현장의 여건과 요구를 반영하지 못하는 졸속적인 정책들이 계속되는한, 대한민국의 공교육
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