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2. 판서계획(칠판활용계획)
◎ 단 원 :2.2 돌고 도는 음악
◎ 학습주제 : '작은 별' 일부 바꾸어 aba형식으로 연주하기
◎ 학습목표 : 우리 모둠만의 '작은 별'을 만들어 aba형식으로 연주할 수 있다.
활동1. 4/4박자의 여러 가지 리듬 익히기
활동2.
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미술상담의 목적
4) 아동 미술심리상담의 대상 및 접근 방법
(1) 자폐 아동
(2)시각 장애 아동
(3)청각 장애 아동
(4) ADHD(주의력결핍 과잉행동장애) 아동
2. 청소년 미술심리상담
1) 청소년기(Adolescence Stage)
2) 청소년기의 발달의 여러 요인들
3) 청
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미술교육(DBAE: Discipline-Baseel Art Education)
2. 학문중심 미술교육 이후의 미술교육
1) 다문화주의 미술교육
2) 학문중심 미술교육과 다문화주의 미술교육
Ⅵ. 미술(미술과)교육과정의 미적체험활동
Ⅶ. 미술(미술과)교육과정의 지도 방법
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여러 가지 다른 통계자료에 맞는 그래프를 그려본다. ex)원그래프, 점묘도, 꺽은선 그래프, 띠그래프 유아언어교육 (만 5세 2수준)
건강영역- 식품 구성탑에 대해 알아보아요.
사회영역- 문제를 해결해 보아요.
표현영역- 춤 이야기
언어
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방법을 통해 의도적이고 체계적인 지도를 함으로써, 아동들이 미술 감상에 흥미를 갖고 감상 능력을 향상시킬 수 있도록 해야겠다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1.《미술교육학》, 이규선 외, 2000, 교육과학사, 서울.
2.《신
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미술치료, 중문출판사, 2002
신민섭 외, 그림을 통한 아동의 진단과 이해, 학지사, 2003
정명주, 전현주 공저, 표현에서 치유로 아동미술치료, 이렇게 하세요, 형설출판사, 2003
주리애, 미술치료는 마술치료, 학지사, 2000
한국미술치료학회편, 미술
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2)한쪽 팀에서는 각기 자유롭게 동작을 취하고 상대 팀에서는 그 동작을 그대로 따라한다.
(3) 몸을 많이 움직여서 어렵고 재미있는 동작을 만들어 내고 동작을 자주 바꾼다.
(4) 소리를 질러가면서 해본다.
(5) 가장 재미있는 동작을 한 사람과
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여러 가지 기체
학습 목표 감자로 산소를 만들 수 있다.
활동1. 나도 과학자① : 감자를 이용한 산소 발생 실험 설계하기
활동2. 나도 과학자② : 감자를 이용한 산소 발생 실험 수행하기
활동3. 나도 작사가
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평
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방법 및 질적 접근 방법에서 선택하기
4. 제4단계
5. 제5단계
6. 제6단계
7. 제7단계
1) 동기 유발
2) 학습 목표 확인
3) 학습자에 의한 학습 계획
4) 학습 장면 설정
5) 학습 활동
6) 형성 평가
7) 심화?보충 활동
8) 정리
9) 차시 예고
8. 제8
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방법
2) 주제망 예비 구성
(1) 브레인스토밍
(2) 유목화
(3) 주제망 그리기
3) 환경 구성
① 실내 환경구성
② 실외 환경구성
4) 프로젝트 활동의 정보 수집
★ 시작
1) 경험 나누기
① 경험 이야기하기
② 경험을 다양한 방법으로 표현
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