|
지역사회복지의 실천유형
(1)지역사회복지의 실천유형
(2)조손가정아동을 위한 지역사회조직사업의 목표
(3)조손가정 아동집단의 구조와 문제생활에 대한 전제
(4)조손가정 아동집단의 변화를 위한 기본전략
(5)조손가정 아동집
|
|
|
4) 교실, 복도 등 전기로 인한 위험방치 유무
Ⅳ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 통일교육
1. 통일교육의 기본 목표
1) 목표
2) 학년별 통일교육 목표
2. 통일교육의 내용
1) 통일교육 내용 체계
2) 도덕?윤리과의 통일교육 내용의 학년별
|
|
|
지역사회 참여
1. 의사결정자?기획자
2. 상담자?또래지원자?교육자
3. 기타
Ⅴ. 청소년복지사업 현황
1. 청소년 쉼터
1) 목적 및 기능
2) 기본방향
3) 예산지원 내역
4) 추진계획
2. 청소년 드롭인 센터
1) 목적 및 기능
2) 기본방향
3) 예산
|
|
|
지역에 대한 보육서비스가 부족
5. 외국의 사례
1) 질적 비교분석(QCA)을 통한, 유형별 국가 형태
(1) 성 평등 지향형
(2)전통적 가족지향형
(3)시장지향형
2) 각 국가 유형의 대표국가
(1) 스웨덴(성 평등지향형)
① 정책 발달과정
②
|
|
|
사회와 과학교육, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학과수업(교육, 학습)의 목표
1. 총괄 목표
2. 하위 목표
Ⅲ. 과학과수업(교육, 학습)의 개념도 활용
1. 개념도 만들기
2. 개념도 그리는 기법
3. 초등 과학 교육에서 개념도 사용
4. 수업에
|
|
|
3. 정당의 수입과 지출
Ⅳ. 이탈리아정치(이태리정치)의 단순다수대표제도
Ⅴ. 이탈리아정치(이태리정치)의 핵정책
1. 핵에너지
2. 안보
3. 핵 수출
Ⅵ. 이탈리아정치(이태리정치)의 선거법개정운동
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
단원
II. 단원 설정의 이유
III. 학습 목표
1. 지식 ∙ 이해면
2. 기능 ∙ 능력면
3. 가치 ∙ 태도면
IV. 수업전략 및 교수매체
1. 도입부의 흥미유발
2. NIE 학습
3. ‘학습정리노트' 활용
** 학습심화 활동 : 신문자료(유인물)
|
|
|
학습공동체를 통하여 나 혼자만의 삶이 아니라 “더불어 살아가는 사회”를 지향한다는 점에서 학습동아리 본래의 성격과 일치한다.
(3) 우리나라 지역사회교육의 현 문제점과 대책
지역사회 학교는 현재 서울에서는 초등학교 35 곳이 운
|
|
|
? Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 학습 목표
Ⅳ. 단원의 내용 구성
Ⅴ. 본시 학습 지도 계획
1. 심화·보충 학습을 위한 수준별 학습 요소 추출
2. 본시 학습 목표
3. 교수·학습 과정안
자기평가지
심화 학습지
보충 학습지
|
|
|
지역아동센터
3) 용인시의 빈곤가족 서비스 현황
2. 빈곤가족지원의 실제 \\"기관방문- ‘1318 해피존 아람지역아동센터’\\"
1) 설립동기 및 목적
2) 주요사업 및 프로그램
3) 행정사항
4) 기관이 속한 지역사회의 특징
5) 전반적
|
|
메뉴펼치기
