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4. 학교보건교육 내용
(1) 학교보건교육 내용의 체계
(2) 학년별 학교보건교육 내용
5. 학교보건교육 방법
6. 매체 활용
(1) 보건교육 매체
7. 보건교육의 평가
(1) 보건교육 평가의 목적
(2) 평가의 시기
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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사회학적 이해’ 학지사
2. 윤범림(1998) 「수준별 이동수업의 효과와 개선 방안에 관한 연구」
3. 신진(1998) 「수준별 반편성이 학업성취도에 미치는 효과」
4. 김석우, 김대현 ‘교육과정 및 교육평가’ 학지사
5. 강신웅 외(1996) ‘한국 교육
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42 pp. 201~202
조흥식 외, 가족복지학, 학지사, 2002
최일섭 외, 실업과 가족해체, 집문당, 2000, pp.141~175
최일섭 외, 가회문제와 사회복지, 나남출판사,1996
임상사회사업연구회 엮음, 현대가족문제. 학문사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 우리 나라의 가
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학습관
Ⅵ. 복식통합교육과정(복식수업)과 수준별수업
Ⅶ. 복식통합교육과정(복식수업)의 현황
1. 인접학년 편제
2. 격학년편제
3. 단급편제
4. 단식복식 혼합편제
Ⅷ. 복식통합교육과정(복식수업)의 내용
1. 복식 수업에 적합한 교육
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지역사회중심의 문제해결을 위한 다양한 연구 작업들이 지속되어야 할 것이다.
< 참고문헌 >
1. 참고도서
· 조흥식 외(2004). 가족복지론. 학지사.
· 천덕희 외(2002). 대한의료사회복지사협회 임상시리즈 알코올중독. 나눔의 집.
· 천주의
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지역사회, 문화적 환경까지 고려해야 한다는 것이다.
보육시설에서 제공되는 환경 외에 영유아의 가정 지역사회가 3. 영유아의 발달에 서로 협력적으로 지원하고 참여해야 함을 강조한다.
4. 보육교사는 보육과정에서 나타난 영유아의 행동을
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4.청소년기본법 [靑少年基本法]
5.청소년복지지원법 [靑少年福祉支援法
Ⅱ.청소년 관련 행정체계
1. 청소년 정책의 기본 방향
2. 사회변화에 따른 청소년 정책이념변화
3. 그간 청소년정책의 변천과정 및 평가
1) 청소년 정책의 시
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4.청소년기본법 [靑少年基本法]
5.청소년복지지원법 [靑少年福祉支援法]
Ⅱ.청소년 관련 행정체계
1. 청소년 정책의 기본 방향
2. 사회변화에 따른 청소년 정책이념변화
3. 그간 청소년정책의 변천과정 및 평가
1) 청소년 정책의 시
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3) 졸업 후 진로
2. 회계학 전공
1) 어떤 공부를 하는가
2) 졸업 후 진로
3. 경제학 전공
1) 경제학부는
2) 어떤 공부를 하는가
3) 졸업 후 진로
4. 무역학 전공
1) 무역학과는
2) 어떤 공부를 하는가
3) 졸업 후 진로
Ⅷ. 결론
참고문헌
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사회에 꼭 필요한 교육적 형태라 할 수 있다.
참고문헌
평생교육론, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 평생교육의 개념
2, 평생교육의 구분
3, 평생교육의 시대적 배경과 원리
4, 지역사회 및 지역사회학교와 평생교
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