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- Boss, P. (2006). Loss, Trauma, and Resilience: Therapeutic Work with Ambiguous Loss. W. W. Norton & Company.
https://wwnorton.com/books/Loss-Trauma-and-Resilience 목차
1. ABC-X 모델
가. 가족스트레스 이론의 ABC-X 모델
나. 확장된 ABC-X 모델
2. 가족레질리언스
가.
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가족 스트레스 이론의 ABC-X모델
1) Double ABC-X 모델
2) 예시
2. 확장된 ABC-X모델
1) 시간적 요소
2) 상호작용성
3) 복합적 맥락
4) 예시
3. 가족레질리언스에 대해서 가족신념체계, 조직유형, 의사소통과정 개념을 예를 들어 구체적으로 서술
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가족레질리언스가 한부모가족의 가족스트레스에 미치는 영향, 경기대학교
장진경·전종미·신유경(2009), ABCX모델에 근거한 다문화가족의 디스트레스 연구, 가정과삶의질학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ABC-X 모델
2. 확장된 ABC-X모델
3. 가
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가족치료학회, 2015.03.30. 최정숙, 전명희, 양혜원, 김희수, 가족과 가족치료 = Family and family therapy. 제23권 제1호 (2015. 3), pp.23-53 목차
서론: 가족 스트레스 이론의 필요성
본론: 1) 가족 스트레스 이론의 ABC-X모델과 확장된 ABC-X모델 서술
본론
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ABCX 가족스트레스 모델의 적용), 충북대학교 대학원.
4. 김밀양(2014), 위기가족의 가족레질리언스에 영향을 미치는 생태체계변인에 관한 연구, 목포대학교 대학원.
5. 한국가족상담교육연구소(2010), 가족학 (변화하는 사회의), 교문사.
6. 박지현(
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4). 청소년의 자살행동에 대한 생활스트레스와 심리사회적 자원의 영향. 연세대학교 대학원 박사학위논문.
홍현숙 (2007). 국민정신건강증진을 위한 각국의 자살예방정책동향. 정신건강정책포럼. 제1권(1), 2-24. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 고찰
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실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
Ⅶ. 결론
참고문헌
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정상화
1. 들어가는 말(문제제기)
2. 어긋난 공교육
3. 공교육의 정상화를 위하여
1) 대입제도의 개편
2) 교사의 능력 신장
(1) 이달의 우수교사
(2) 다양한 교육 프로그램 지원
3) 교육과정의 개편
4) 수준별 수업
4. 맺음말
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4) 조직관리상의 공정성
4) 직무스트레스가 업무의 결과에 미치는 영향
① 직무스트레스와 직무만족간의 관계
② 직무스트레스와 직무성과의 관계
Ⅲ 직무스트레스에 대한 사례
1 사례예시 및 분석
1) 경찰공무원 “상당수가
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이론은 인간의 행동을 관찰하고 측정할 수 있는 장점으로 인해 사회복지실천의 객관적 평가를 높일 수 있는 과학적 이론으로 받아들여지게 되었으며, 과업중심모델이나 인지행동 이론의 배경이 되었다.
Ⅲ. 사회복지실천에의 적용
1. 행동
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이론과 연구 방법을 실생활에 적용하여, 개인의 삶과 사회 전반에 긍정적인 영향을 미치는 심리학자가 되겠습니다. 연세대학교에서 배운 심리학적 지식을 토대로, 사람들의 정신 건강을 증진시키고, 사회적 복지를 향상시키며, 교육 및 직장
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4. 심리학 이론 및 상담 접근법 관련 질문
Q13. 인지행동치료(CBT)에 대해 설명해 보세요.
Q14. 정신역동적 상담이란 무엇인가요?
Q15. 상담에서 윤리적인 문제가 발생할 수 있는 사례를 예시로 들어 보세요.
5. 상담 실무 관련 질문
Q16.
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4. 보건관리자로서 경험한 스트레스 상황을 어떻게 극복했는지 구체적인 예시를 들어 설명해 보세요.
5. 직장에서 안전 및 보건 문제를 사전에 예방하기 위한 계획을 수립할 때 주로 고려하는 요소는 무엇입니까?
6. 작업 환경에서 발견한
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수학 문제를 풀 때 창의적인 방법을 사용할 수 있도록 돕는 방법은 무엇인가요?
29. 수학을 가르치며 학생들의 변화가 있을 때 어떤 감정을 느끼시나요?
30. 수학 교육의 미래에 대해 어떻게 생각하시나요?
추가. 면접 1분 자기소개 예문
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확장하는 것이 목표입니다.
졸업 후에는 대학원에서의 연구를 바탕으로 청소년 심리상담 전문가로서 활동하며, 특히 학교 내 심리상담센터나 지역사회 기반 상담기관에서 직접 청소년과 만나고 싶습니다. 더 나아가서는 심리교육 프로그램
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