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리에게 어떤 영향을 주는지 생각해봅시다. 화산 분출물에는 무엇이 있다고 배웠었나요?
T: 그렇습니다. 이렇게 화산활동은 크게 지형과 기후에 영향을 주게 되고, 결국 생태계와 우리 인간 생활에 큰 영향을 줍니다.
T: 지금 여러분이 보고 있
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활동 시범학교 운영 보고서
전라남도교육연수원(2002), 학교 교육과정 편성·운영의 실제
전라남도교육과학연구원(2001), 특별활동 지도자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 교육의 이론적 기초
1. 진보주의 교육 이론의 영향
2. 발달심리학의 영향
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과학교육론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 과학과(과학교육)의 특징
1. 학습내용의 축소
2. 심화?보충형 교육과정의 운영
3. 인지발달 수준에 따른 학습내용의 구성
4. 연계성 있는 학습 내용의 구성 및 다양한 탐구 학습 활동의 강
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주안점, 방법, 도구개발 및 활용, 결과 활용 등 4개항 제시
평가의 주안점, 방법, 도구개발 및 활용, 결과 활용, 범위 등 5개항 제시
참고문헌
1. 초등과학과 교육과정 해설서
2. 초등과학과 교사용 지도서 1. 과학과의 교수 학습 방법
2. 과
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우리 몸의 생김새
2) 계절의 변화
3) 기체의 성질
4) 여러 가지 기체
5) 물 속에서의 무게와 압력
6) 주변의 생물
7) 쾌적한 환경
8) 일기예보
9) 편리한 도구
10) 흔들리는 땅
11) 전자석
12) 촛불 관찰
Ⅴ. 초등학교 과학과(과학교육)의 교과
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우리나라의 사람들을 보호할 방법을 알 수 없다. 점성도 다 가지각색이고 지금의 정상인 칼데라 호: 천지에서만 나온다는 보장도 없기 때문이다. 허나 내 바램은 이것처럼 과학자들과 사람들이 좀더 컨 관심을 갖고 화산의 폭발 후 대피 시간
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온도 변화가 심하게 나타난다.
88. 대륙붕
89. ⑤
나리동-칼데라 분지, 알봉-중앙 화구국
90. ①
㈎-화산 지형, ㈏-카르스트 지형
A-신생대 3기층, B-조선계, C-경기 지괴, D-경상 분지
91. ⑤
92. ③
93. ④
94. ⑤
95. ④
96. ②
내신문제연구소 56~95번
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과학 교육과정 분석
1.한국
⑴성격
⑵목표
⑶내용
⑷교수학습 방법
⑸평가
2.일본
3.중국
Ⅲ 세 나라의 과학 교육과정 비교
1.교육과정편제 비교
2.교과 목표 비교
3.교육 내용의 수준과 범위
4.학습분량
5.실험활동 비교
Ⅳ.맺는말 I.시작하
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우리가 사는 지구는 내부의 열에 의해 여러 가지 현상이 일어난다
본론 : 마그마의 특성을 알아보고 화산활동을 어떻게 일어나는지 알아보며 그로 인해 생겨
나는 암석에는 어떠한 것이 있는지 살펴보도록 하자.
1.마그마
1)마그마와 용암
(1)
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판이 생성되는 발산경계, 유지되는 보존경계가 있다. <고대와 중세시대>
<르네상스 시대>
<17세기>
<18세기 산업혁명>
<19세기 근대과학>
<20세기 1차 세계대전 이전>
<20세기 세계대전 사이>
<20세기 2차 세계대전 이후>
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