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여러 가지 기체
5) 물 속에서의 무게와 압력
6) 주변의 생물
7) 쾌적한 환경
8) 일기예보
9) 편리한 도구
10) 흔들리는 땅
11) 전자석
12) 촛불 관찰
Ⅴ. 초등학교 과학과(과학교육)의 교과용도서
1. 과학 교과서
2. 실험 관찰
3. 교사용 지도
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물체의 관계, 빛의 성질에 대하여 간단한 조작과 실험 과정을 통하여 탐구할 수 있다.
ㄷ. 날씨와 장소(교실 안이나 운동장)에 영향을 받지 않고 명료한 실험 결과를 얻을 수 있다.
ㄹ. 초등학생의 빛 탐구에 흥미를 높이고, 탐구 과정에의 적
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비교적 외형은 시판 제품과 비슷했지만 점성과 향 등에서는 역시 많은 차이가 있었다.
참고 문헌 및 정보 조사 내용
참고 문헌
- 김연주(2006), 화장품 과학, 청구문화사
용어 설명, 기구 설명 등
- http://www.ise.co.kr/data/g_data.php, (주) 일신웰스
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2) 경도
3) 부서짐성
4) 점착성
5) 점성과 탄성
6) 점탄성
7) 접착성
8) 씹음성
9) 검성
10) 물체감
11) 바삭거림
12) 끈적끈적거림
13) 부드러움
14) 다즙성
15) 깔끄러움
16) 박편상의 얇은 촉감
17) 눅진함
18) 젖음성
19) 기타
참고문헌
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(중등) 과학교육(과학과)의 수행평가
1. 수행 평가의 기본 방침
2. 수행 평가 세부계획
1) 태도
2) 실험과정
3. 실험결과에 따른 평가
Ⅷ. 중학교(중등) 과학교육(과학과)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교
Ⅸ. 결론
참고문헌
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용액
<용액의 진하기>
- 색깔이 연한 것 보다 색깔이 진한 것이 용액이 진하다.
- 맛이 약한 것 보다 맛이 강한 것이 용액인 진하다.
- 메추리알이나 방울토마토가 높이 떠오르는 용액이 진한다. <단원의 전개 계획>
<과학과 교수 학습
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가지 않게 하려고
③ 햇빛을 들어가는 것을 막기 위해서 ④ 먼지가 들어가는 것을 막기 위해서
⑤ 결정이 생기는 과정을 보이지 않기 위해서
6.용액의 진하기 (5/6차시 58~59쪽)
여러 가지 결정 만들기
5학년 1반 번
♣결정을 만들 때 용액을 천
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기구를 사용 하는가?
안전에 유의하며 실험기구를 바르게 사용한다.
어느 정도 올바른 실험기구의 사용법을 알고 있다.
올바른 실험기구 사용법을 잘 알지 못한다.
적용
단계
수업 중 활동을
통해
관찰 1. 단원:5-1-6. 용액의 진하기
2. 단
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과학사 (1994) Ⅰ. 과학과목의 오개념이란?
Ⅱ. 오개념은 왜 생기는가?
1). 피아제
2). Ausubel
Ⅲ. 학생들의 과학 오개념의 특징
Ⅳ. 오개념 형성의 근원
1). 내적 요인
2). 외적요인
Ⅴ. 초등학교 과학과목의 오개념
1). 용액의 진하기
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본시 교수-학습안
단원 : 5. 꽃
차시 : 1/5
본시주제 : 꽃 관찰하기
교과서 : 과학 45~46 (실험 관찰 32쪽)
학습목표 : 여러 가지 꽃을 관찰 하고, 꽃의 생김새가 다양함을 알 수 있다.
9. 평가계획
10. 교과서 문제점 및 대안
[문제]
학습지
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