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도덕과 교육과정 및 평가, 양서원, 1999 1. ‘바른 생활’ 교육 과정 설정의 배경
1)시대적․사회적 요구에 따른 교과 내용의 조정
2)통합교과로서의 성격 변화
2. ‘바른 생활’ 교육과정 개정의 중점
3. ‘바른 생활’ 교과의 성격
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사람이 되며, 더 일치적이 될 수 있도록 하는 것이 이루어진다.
⑸ 5단계 : 통합
새로운 선택과 통합의 단계로, 잠재적 자원을 사용하고, 부분들을 통합하며, 과거와 현재의 기대를 재평가하고, 과거의 생활경험이나 타인에 대한견해를 바꿈으
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배려 활동의 실제(2가지 예시)
3) 환경에 대한 배려에 대한 실제(2가지 예시)
3. 몬테소리 프로그램 중 일상영역과 0-2세 표준보육과정 영역과 연계수업
1) 대소근육을 위한 활동과 연계수업
2) 자신에 대한 배려 활동과 연계수업
3) 환경에
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존중되는 학교 생활 문화조성을 위한 2004학년도 학생, 2004
임용수, 인권의 교육학적 의의와 인권교육에 대한 고찰, 경희대교육문제연구소논문집, 1994
인권교육을 위한 교사모임, 얘들아, 인권 공부하자 : 교사를 위한 인권교육 안내서, 사람생
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도덕성이란?
2)콜버그의 도덕성 발달단계이론
3)교육적 시사점
결론
1.에릭슨의 성격발달단계이론
1)유아기: 신뢰감 대 불신감
2)초기 아동기: 자율성 대 수치심
3)후기 아동기: 주도성 대 죄책감
4)학동기: 근면성 대 열등감
5)청소
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사람이 이긴다. 이 활동은 남의 말을 잘 들어야하기 때문에 집중력이 향상되었으며 다양한 어휘의 사용으로 어휘력 또한 향상되었다.
참고문헌
◎ 김종윤, 생명존중의 도덕성 함양을 위한 가치명료화 교수 방안 모색, 석사학위 논문, 한국교
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다른 사람과 상호작용하면서 살아갈 수 있는 것이라고 생각한다. 사회화를 거쳐가면서 한 사회속의 문화가 전승되고 개인이 조직된 생활양식에 적응하고, 개인적인 성장과 발전을 통해서 개인 각자가 보다 성숙한 사회인으로 커가는 것이라
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다른 사람의 입장을 배려하는 습관이 부족해졌습니다.
Ⅲ. 결론
어린 시절에 경험한 부모의 양육방식은 자녀의 정서적, 심리적 발달에 결정적인 역할을 합니다. 부모의 양육태도와 행동은 자녀가 세상을 바라보는 관점과 대인 관계 형성 능력
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존중감 및 의사소통에 미치는 영향”, 대전대학교 교육대학원.
한국건강증진개발원 국가금연지원센터(2019), 학교흡연예방사업 지침, 보건복지부.
이한나(2018), 청소년의 흡연단계와 우울감 경험과의 관련성, 연세대학교 보건대학원. 보건
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타인을 존중하고, 감정을 이해하며, 자기 자신을 긍정적으로 관리할 수 있는 능력을 갖추게 해주었다. 특히 목표를 설정하고 이를 달성하기 위해 끊임없이 노력하는 태도는 본인이 어떤 상황에서도 긍정적으로 성장할 수 있는 기반이 되었다.
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