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타인에 대한 존중, 타협과 합의, 책임감을 배울 수 있는 수업 모형
▶간척사업에 대한 입장의 정리에서 활용.
5) 극화수업(역할극, 모의재판)
▶실제 혹은 가상의 사회적 상황이나 역사적 상황을 설정하고 학생들이 그 상황 속의 다른 사람이
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태도를 함께 배울 수 있도록 지도할 필요가 있습니다.
아동문학교육을 통해 아동들은 건강한 인성과 성장을 이루며, 교육 현장에서도 아동들의 적극적인 참여와 발전을 위한 노력이 계속 이어져야 할 것입니다.
참고문헌
김수영 (2018). <아
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화하며 다른 사람의 견해를 존중하는 개방적인 태도를 지니지만 감정노출은 적은 형이며, 친숙형은 자신과 타인의 내적 상태에 대하여 분명하게 언어화하며 감정적 노출도 많은 형이다.
우리나라 부부간 의사소통 연구에 의하면 남편의 의사
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타인에 대한 존중을 기초로 다른 사람과의 관계에서 예절을 지키고, 갈등을 건설적으로 해결하며 서로의 성장을 도모하는 것이다. 어울려 사는 삶의 원리로는 자신을 존중하기, 상대방을 배려하기, 함께 나누기가 있다. 이숙 외, 「훈련중심
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태도가 타인을 존중하고 동기를 부여하는 중요한 소통 도구가 될 것이라고 믿는다. 더불어 감사는 삶을 의미 있게 만든다. 감사하는 사람은 삶에서 작고 소박한 것에서 기쁨을 찾을 수 있으며, 이는 지속적인 행복의 원천이 된다. 화려한 성공
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도덕적 가치가 중심에 자리잡을 때, 우리는 더욱 연대감을 느끼고 서로를 지원하며, 공동으로 문제를 해결해 나갈 수 있다. 타인에 대한 배려와 정의로움은 사회 구성원 모두가 안전하고 행복하게 살아가도록 하는 기반을 제공한다. 나아가,
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태도는 유아의 개념형성에 영향을 미치기 때문에 만약 유아들이 기본적 욕구를 무시하거나 기본권을 침해·박탈당한 경험을 학습한다면 후에 자신의 권리와 타인의 권리를 존중하는 민주시민으로 성장하기를 기대하기는 매우 힘들 것이다.
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다른 분야에서 뛰어난 리더십의 본보기가 되었으며, 미래의 리더들이 가져야 할 마음가짐과 행동 지침을 제시한다. 리더십의 진정한 의미를 깨달아가는 데 이들의 사례가 큰 도움이 되리라 믿는다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 두 위인의 선정 배경과
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다른 문화에 소속되어 있는데, 그들이 세계의 다양한 문화 속에서 그 문화 속에 내재한 보편성을 발견하여 주체적으로 다양한 문화를 비판적으로 수용할 수 있도록 할 수 있기 위해서는 문화에 대한 반 편견적 태도를 발달시킬 수 있도록 도
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도덕적, 학문적 발달에서 부모의 영향이 가장 크다고 밝히며, 자녀는 부모로부터 성격, 가치관, 태도, 습관 등에 영향을 받는데, 이렇게 형성된 인성 특성은 개개인마다 독특하고 좀처럼 변하지 않으므로 부모에 의해 인성교육의 기초를 올바
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