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태도를 기르게 되었다. 이러한 경험들은 앞으로의 삶에서도 도전과 실패를 두려워하지 않고 지속적인 자기 발전을 위해 노력하게끔 만들어준다. 전체적으로 인성 관련 활동은 내게 소중한 교훈을 주었고, 이를 통해 사람들과의 관계를 보다
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도덕적 판단들 발표하기
② 6학년 ‘우리타인사회와의 관계’, ‘준법과 규칙준수’
: 6학년의 ‘준법과 규칙준수’에서는 법을 존중한 소크라테스의 사례가 나온다. 성 숙한 토의 토론이 이루어질 수 있는 학년이므로, 위의 혜린이의 사례를
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도덕적 판단들 발표하기
② 6학년 ‘우리타인사회와의 관계’, ‘준법과 규칙준수’
: 6학년의 ‘준법과 규칙준수’에서는 법을 존중한 소크라테스의 사례가 나온다. 성 숙한 토의 토론이 이루어질 수 있는 학년이므로, 위의 혜린이의 사례를
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도덕 교과는 그 이론이 이미 다 알고 있지만 실천이 안되고있는 뻔한 것들이어서, 그것을 실생활에 적용하는 것은 또 다른 문제라고 생각했는데, 그 뻔한 원리들이 삶 속에 녹아 들도록 하는 것이 도덕 교과를 가르치는 교사의 역할이라는 생
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사람들이 동등하게 대우받아야 한다는 평등의 전제에 의존하고 있는 반면, 보살핌의 윤리는 어떤 사람도 피해를 입어서는 안된다는 비폭력의 전제에 의존하고 있다. 이 두 관점 사이에는 공통된 인식이 선행되어야 하는데, 도덕적 성숙에 이
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존중과 타인에 대한 존중입니다. 학생들이 자신을 긍정적으로 바라보고, 타인을 배려하는 태도를 가질 때 건강하고 원만한 대인 관계를 형성할 수 있습니다. 또한, 학생들이 서로 다름을 이해하고 존중하는 법을 배운다면, 보다 건강한 사회
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사람은 상황이라는 영향을 정말 많이 받으므로 매우 체계적으로 보이는 ‘콜버그의 도덕성 발달단계’ 이론의 허점이 매우 많다는 것도 깨달았다. 그러나 이번 과제를 통해 한 학기동안 배웠던 도덕교육학 내용을 다시 한 번 검토하고 그것
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도덕성발달
(1) 피아제(Piaget)의 영유아기 도덕성발달
(2) 콜버그(Kohlberg)의 영유아기 도덕성발달
2) 도덕성발달에 영향을 미치는 요인
(1) 부모의 양육태도
(2) 기본 생활 습관
(3) 가정교육
(4) 가정환경
3) 도덕성발달에 영향을 미치는 요
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가르쳐야 한다고 본다. < 공리주의 이론 분석 >
1. 배경
2. 벤담 (Jeremy Bentham)
3. 밀 (John Stuart Mill)
4. 공리주의에 대한 반론
5. 공리주의의 변호
< 경험 사례 >
< 도덕 교과서 적용 사례 >
6학년 도덕 교과서 10. 평화로운 지구촌
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존중과 책임을 가르치기 위해, 교사들은 교실을 도덕 공동체로 만드는 일에 교육목표의 핵심을 두어야 한다. 학급은 또래의 집단이 모여 생활하는 작은 집단이다. 학생들은 자신들만의 독특한 무엇인가를 희망하며 다른 학급과의 차별화를
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