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존중감의 관계. 충남대학교 교육대학원 석사학위논문.
변명숙(2004). 부모의 성역할 유형과 양육방식이 아동의 성역할 특성에 미치는 영향. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
민남정(2001). 아동의 성역할정체감과 남녀평등의식간의 관계, 전남
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다른 사람들 간에 발생하는 갈등의 합리적 해결수단
- 공동생활 유지를 위한 법의 조건 : 사회성원들이 자발적으로 준수하는 법
- 한계 : 타인 배려와 같은 높은 가치 실현 불가
(3) 도덕성 ; 초개인적, 초사회적인 보편적 원칙
- 개인(자의성)이
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다른 사람들 간에 발생하는 갈등의 합리적 해결수단
- 공동생활 유지를 위한 법의 조건 : 사회성원들이 자발적으로 준수하는 법
- 한계 : 타인 배려와 같은 높은 가치 실현 불가
(3) 도덕성 ; 초개인적, 초사회적인 보편적 원칙
- 개인(자의성)이
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태도를 배운다.
- 장애인들과 대화를 통해 그들의 현실적 어려움에 대해 이해하고 그들과 더불어 사 는 법을 배운다.
- 타인을 존중하는 법을 배운다.
참가대상
중2
참가인원
10명 내외
활동기간
격주 일요일 1회
활동일시
(소요시간)
격주 일요
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존중하는 태도를 갖는 것이다. 프로그램의 내용 요소는 다문화교육 내용 요소 중 인권과 관련된 문화, 편견, 평등성, 다양성으로 구성하였다. 다문화 인권교육 프로그램의 내용은 초등학교 4학년 2009 개정교육과정 1, 2학기 국어, 도덕, 사회,
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다른 관점과 견해를 존중하는 태도를 가지는 것이야말로 자신의 인권을 지키고 타인의 인권을 존중하는 길이라 말하고 싶다.
4. 출처 및 참고문헌
최용기. 「법과 인권」 대명출판사. 1999. https://goo.gl/YA5b9h
이재교, 홍성기. 「인권을 생각 한다
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다른 방법을 논의해 보는 단계이다.
참고문헌
김명한, 교육지도성 이론, 교육학대백과전1, 서울대학교 교육연구소편, 하우동설, 1998
나하나·이효영·임경아, 유아놀이지도, 양서원, 2003
방정숙, 국민학생을 위한 추론으로서의 수학학습지도,
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기대 이해하기
2) 안전한 하교 환경 조성하기
3) 긍정적인 성격 개발 지원하기
2. 건강한 인간관계 형성을 위한 요소
1) 사회적 기술의 중요성
2) 타인에 대한 배려
3) 관계 형성을 위한 친화력
Ⅲ. 결론 집단 따돌림 문제에 대한 나의 생각
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존중 정신과 태도 형성
2. 사회성 개발
3. 자신감과 지도력 형성
4. 공동체 의식 함양
5. 민주시민으로서의 책임감 형성
6. 보람 있는 여가생활
7. 진로선택에 도움
나. 교육적 필요성
다. 사회적 필요성
#2 대학생 자원봉사활동
I.
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본론
1) 0-1세 보육목표: 친숙한 사람과 관계를 형성한다.
2) 2세 보육목표: 나를 인식하고 다른 사람과 더불어 생활하는 경험을 한다.
3) 3-5세 보육목표: 자신을 존중하고 다른 사람과 더불어 생활하는 능력과 태도를 기른다.
Ⅲ. 결론
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